走出地鐵站，我加快腳步朝著電視臺(tái)的方向走去。

“蘭老師來(lái)了，真準(zhǔn)時(shí)。”《成長(zhǎng)在線》的編導(dǎo)李陽(yáng)從錄播間走出來(lái)和我打招呼，她身材嬌小，卻笑聲朗朗。

“當(dāng)然，這是我的良好習(xí)慣，都這么久了，你怎么還是不直接叫我的名字呢？又不是不知道我不習(xí)慣名字之外的稱呼。”我觀望四周，找了個(gè)座位來(lái)安慰我那被高跟鞋壓迫的雙腳。

李陽(yáng)把錄制策劃文案拿了出來(lái)：“蘭海，我們今天就討論上周發(fā)給你的那個(gè)案例，聽(tīng)聽(tīng)你的想法?！崩铌?yáng)對(duì)我的稱呼改得倒挺快。

“嗯，這個(gè)案例選得很有代表性，也很有意思，我已經(jīng)與那孩子和他媽媽見(jiàn)過(guò)面了。不過(guò)事情并非像案例本身看上去那么簡(jiǎn)單，你做好心理準(zhǔn)備吧?！蔽艺f(shuō)道。

案例來(lái)自北京一個(gè)家庭，媽媽打來(lái)的求助電話記錄如下：媽媽覺(jué)得自己10歲的兒子性格太內(nèi)向，每天回到家一句話也不說(shuō)，對(duì)自己說(shuō)的話也聽(tīng)不進(jìn)去，我行我素。而這段時(shí)間，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子常偷拿家里的錢，卻只拿五毛、一毛的小錢，平日在家也常偷偷摸摸地找東西、藏東西。為此，爸爸打過(guò)他。而媽媽抱怨丈夫只會(huì)打兒子，根本不會(huì)教育孩子，所以孩子在家時(shí)才什么話也不說(shuō)。對(duì)孩子的行為，媽媽很苦惱，而對(duì)與丈夫的溝通，媽媽又很無(wú)奈。表面上看，這是一個(gè)媽媽的煩惱，而實(shí)際上孩子的反常行為更彰顯出其非常態(tài)、復(fù)雜的內(nèi)心，現(xiàn)象背后一定隱藏著更大的原因。果不其然，在我約見(jiàn)之后，事情一步步明朗起來(lái)。

在錄播間里我告訴大家：“上周當(dāng)我約見(jiàn)這家人時(shí)，發(fā)現(xiàn)情況和案例記錄完全不同。這個(gè)‘沉默內(nèi)向’的孩子在我面前卻是個(gè)話癆！我出于禮貌，略表現(xiàn)出對(duì)他生活、朋友的關(guān)心之后，他就毫無(wú)節(jié)制地狂侃了20分鐘，內(nèi)容涉及了朋友、老師，愛(ài)好，還有自己發(fā)明的課間游戲，等等。談話期間，排除我特別準(zhǔn)備的‘招數(shù)’，我從任何一個(gè)角度都看不出他的內(nèi)向?！蔽液攘丝谒?，從大家的表情里我看到了不解和吃驚，“一個(gè)人在兩個(gè)環(huán)境下的表現(xiàn)不一樣，那只能證明一件事情，那就是‘家’的環(huán)境有問(wèn)題，‘?huà)寢尅茉斓沫h(huán)境讓他沒(méi)法表達(dá)?！保弁ǔ?huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)不同環(huán)境和孩子進(jìn)行同樣的活動(dòng)，以便得知孩子在不同環(huán)境下的行為表現(xiàn)是否相同。如果有差異，就需進(jìn)一步探求環(huán)境的哪些因素發(fā)生了變化。而這些變化就是導(dǎo)致孩子行為不同的原因。］

“環(huán)境到底有什么問(wèn)題呢？”李陽(yáng)已經(jīng)按捺不住了。

當(dāng)我結(jié)束和“話癆孩子”對(duì)話后，他媽媽帶著一臉不解推開(kāi)我房間的門(mén)，雖然她在外面聽(tīng)不到我和孩子的具體交談，但房間里傳出的笑聲足以震撼她。 ［我們盡可能讓父母看到孩子在其他場(chǎng)合的表現(xiàn)，這樣才能讓父母看到孩子的另一面，才能相信自己孩子的另外一面。］而隨之，我要討論的話題也不再是孩子內(nèi)向、拿錢的問(wèn)題，而是這個(gè)家庭到底給了孩子怎樣的環(huán)境。

“這是一個(gè)全職媽媽的家庭?！蔽一卮?。

“全職媽媽？這很正常啊，難道是問(wèn)題的關(guān)鍵嗎？”李陽(yáng)略有失望。

“對(duì)，這正是關(guān)鍵！全職媽媽放棄了工作，在家照顧家庭和孩子，父親則承擔(dān)了家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。但在中國(guó)目前狀況是，誰(shuí)掙錢誰(shuí)就牛，而全職顧家的人似乎就會(huì)低一等?！睆拇蠹业姆磻?yīng)來(lái)看，他們對(duì)我的觀點(diǎn)大都認(rèn)同，“問(wèn)題在于，賺錢養(yǎng)家的一方和全職顧家的另一方都認(rèn)為相夫教子是件很簡(jiǎn)單的事，如果這都弄不好，那就徹底沒(méi)有價(jià)值了?！?/p>