一些新版教科書仍然指責土著人不懂得，當他們出賣自己的土地時，他們出讓的不僅是耕種權(quán)利，還包括在這筆財產(chǎn)上從事運動、漁業(yè)以及純粹娛樂的權(quán)利?！睹绹恕氛f：“對于土著美洲人來說，沒有人是土地的主人——土地就在那里，任何人都可以使用?！焙f！美洲印第安人與歐洲人的財產(chǎn)觀念大體相同，只不過土著人并不認為個人有權(quán)買賣土地，只有整個村莊才有這種權(quán)利。這些教科書的作者們似乎并不知道20世紀之前的那些土地買賣——包括白人之間的土地買賣——一開始出讓的是耕種權(quán)、井礦權(quán)以及用某種方式擴展土地的權(quán)利，而不包括禁止穿越土地的權(quán)利。未開發(fā)的私人土地被視為公共的，只要行為得體，任何人都可以進入。而且，部落協(xié)調(diào)員通常要保證，一些契約與協(xié)定都要特別保護土著印第安人的漁獵、聚集和穿越權(quán)利。

大多數(shù)教科書的確指出，土地糾紛是我們對印第安發(fā)動戰(zhàn)爭的根源。比如，《走向今天》在開始討論1812年戰(zhàn)爭時，介紹了特庫姆塞如何會見印第安領(lǐng)地的總督威廉·亨利·哈里森，抱怨白人侵越了印第安土地。最近出版的一些其他教科書同樣強調(diào)與印第安人的那些沖突，并認為英國人在背后支持印第安人是造成沖突的關(guān)鍵原因。實際上，沿佛蒙特到喬治亞的皮埃蒙特山麓高原一線，美洲白人總想把白人居住點的疆界推至印第安人區(qū)域，這是一種很有意義的改進。早期的教科書只是重復(fù)當年麥迪遜政府提出的那一借口——盡管這一借口毫無道理：英國人拒絕對美國船只和海員表示適當?shù)淖鹬?。畢竟，在某些邊疆州把“?zhàn)鷹”們——那些發(fā)誓要用軍事行動拓展合眾國疆域的參議員和眾議員們——選派到1810年的國會中之前，英國的海事法律并沒有導(dǎo)致戰(zhàn)爭。邊疆州的白人叫囂戰(zhàn)爭。1811年11月，針對特庫姆塞的抱怨，哈里森采取的行動卻是攻打肖尼人（Shawnee）及與之結(jié)盟的部落，這就是“蒂帕卡努河戰(zhàn)役”，邊疆的戰(zhàn)火由此燃燒起來。在1812年戰(zhàn)爭中，美國發(fā)起的七次重大地面戰(zhàn)爭中有五次是主要針對土著美洲人。

關(guān)于戰(zhàn)爭的關(guān)鍵后果，除兩本教科書外，其他教科書幾乎完全忽略了。有些作者居然把“星條旗永不落”引為主要的結(jié)果！其他的一些作者聲稱戰(zhàn)爭形成了“民族自豪感”，或者“幫助美國人贏得了歐洲人的尊重”?！睹绹拿半U歷程》還算不錯，它指出，“美洲印第安人是戰(zhàn)爭唯一的真正輸家?！?《美利堅民族的勝利》表達了同樣的傾向，只是稍微委婉一些：“1815年后，美國人開始了激動人心的占領(lǐng)西部土地的任務(wù)?！逼渌乃薪炭茣己雎粤岁P(guān)鍵的結(jié)果：作為對我們放棄加拿大的回報，大不列顛放棄了與今天美國所在地范圍內(nèi)的各美洲印第安民族的聯(lián)盟關(guān)系。失去了來自歐洲盟國的軍需物資和其他援助，后來的對印第安戰(zhàn)爭從主要是國際沖突轉(zhuǎn)變?yōu)閲鴥?nèi)的掃蕩行動。這一結(jié)果成為印第安與美國在十九世紀余下時間里的關(guān)系發(fā)展的核心內(nèi)容。因此，1815年之后的對印第安戰(zhàn)爭雖然奪走了雙方數(shù)千人的生命，但不再對合眾國構(gòu)成嚴重的威脅。雖然土著美洲人在接下來的不少戰(zhàn)爭中贏得了勝利，但是誰是最后的贏家，向來是毫無疑問的。

1812年戰(zhàn)爭的另外一個結(jié)果是，我們失去了我們的部分歷史。正如歷史學(xué)家布魯斯·約翰森所說的，“一個世紀的（向土著印第安人）學(xué)習(xí)逐漸終止了；不止一個世紀的遺忘——把歷史改編成替征服者說辭的工具——開始了?！?815年之后，美洲印第安人再也不能起到社會學(xué)家所稱的“沖突對手”——他們是重要的“他者”，應(yīng)該得到重視——的作用了。因此，美國人忘記了土著人曾經(jīng)在我們歷史上舉足輕重，甚至連術(shù)語也發(fā)生了變化：在1815年之前，American通常被用來指土著美洲人，但從那之后，它指歐裔美國人了。

具有諷刺意味的是，不少教科書忽略了菲利普王戰(zhàn)爭以及土著美洲人在1812年戰(zhàn)爭中的作用，卻把注意力放到諸如1885至1886年間杰羅尼莫領(lǐng)導(dǎo)的“阿帕契戰(zhàn)爭”——大約只有40名阿帕契族戰(zhàn)士參加了這場戰(zhàn)爭——等小規(guī)模的大平原戰(zhàn)爭上。大平原戰(zhàn)爭適合教科書的1815年之后的故事線索，因為，那些戰(zhàn)爭使白人定居者與半游牧的印第安人對立。大平原印第安人是教科書所熱衷于哀悼的土著美洲人：作者們哀嘆大平原人的逝去，但又認為那是不可避免的——這樣的說法不會引起麻煩。