第十四篇 和孩子尋找面對(duì)挫折的力量

如今是精英社會(huì)，壓力很大，父母對(duì)孩子的要求也很高，他們往往硬把孩子塞進(jìn)自己理想的模式中，而忽略了孩子的承受力，以及孩子的感受和情緒變化。

會(huì)考成績(jī)很快就要公布，燕燕的媽媽已開始擔(dān)心萬(wàn)一孩子考得不好要如何應(yīng)付的問題。她特別詢問專家，專家告訴她，不妨告訴孩子考試成績(jī)已成定局，好壞她都要接受，父母也可以幫孩子做好最壞的打算。成績(jī)公布當(dāng)天，建議家長(zhǎng)陪孩子領(lǐng)成績(jī)單，或主動(dòng)打電話了解孩子的成績(jī)。

如果孩子考得不好，父母得加倍留意孩子的情緒變化。這時(shí)父母也要調(diào)整心態(tài)，接受孩子考不好的事實(shí)，不要覺得很沒面子，很羞愧。

家長(zhǎng)面對(duì)失敗的孩子時(shí)態(tài)度也要注意。不要責(zé)備孩子，要幫助孩子接受和承認(rèn)自己的失敗，但別對(duì)孩子說“無所謂，慢慢來”，因?yàn)檫@樣可能使孩子變得不求上進(jìn)。

受挫的孩子除了感到沮喪外，他也可能害怕父母因此生氣而不再疼愛他。但千萬(wàn)別把孩子的成績(jī)和你對(duì)他的愛掛鉤。孩子失敗了，家長(zhǎng)也得履行之前對(duì)孩子的承諾，比如答應(yīng)過孩子，年底會(huì)帶他出國(guó)，答應(yīng)圣誕節(jié)會(huì)送禮物給他，這些都得一一照做。因?yàn)楫?dāng)孩子感受到父母對(duì)他的愛并沒改變時(shí)，孩子便有了繼續(xù)向前的力量。

9歲的范范有一次在兒童體驗(yàn)城體驗(yàn)記者，去采訪其他小朋友。結(jié)果，他一連遇到了3個(gè)小朋友都因正好碰巧有其它事情，沒有接受他的采訪，而他的同伴記者，都已經(jīng)在采訪了，他覺得自己特別沒面子，特別受打擊，不想采訪了。工作導(dǎo)師見狀，走過來給他指導(dǎo)，該如何選擇采訪對(duì)象，如何才能讓別人接受采訪，該如何面對(duì)挫折，漸漸地這位小朋友從郁悶的狀態(tài)下走出來，以新的心態(tài)重新去采訪，很快完成了任務(wù)。

父母和老師應(yīng)該做的事還包括讓孩子說出自己的感受，甚至一起擁抱而哭，讓孩子知道你也很難過，接著跟孩子一起找出失敗的原因，然后幫助他對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)還可以“成就轉(zhuǎn)移法”來協(xié)助孩子再站起來。方法是幫助他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)孩子感覺到自己并不是一無是處時(shí)，他的積極性就會(huì)被鼓動(dòng)起來。

如果孩子擔(dān)心好朋友會(huì)因此離開他或嘲笑他，父母可以告訴孩子，真正的好朋友是不會(huì)因?yàn)樗氖《x他遠(yuǎn)去，而那些因此不理會(huì)他的朋友也不值得跟他們繼續(xù)交往。

要讓小朋友有很好的挫折忍受力，家長(zhǎng)一定要給孩子建立一個(gè)溫馨的家庭，讓家成為孩子的避風(fēng)港，一個(gè)當(dāng)他們成績(jī)不理想時(shí)可以獲得鼓勵(lì)的地方，當(dāng)他們被欺負(fù)時(shí)可以獲得安慰的地方。

再者父母必須有積極的人生態(tài)度，并訓(xùn)練孩子以積極的精神、樂觀的態(tài)度對(duì)待他們的生活和學(xué)習(xí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，不如意十之八九，家長(zhǎng)有必要讓孩子知道真實(shí)的人生，并協(xié)助孩子在屢敗屢戰(zhàn)中成長(zhǎng)。其實(shí)家長(zhǎng)也可與孩子分享自己的失敗經(jīng)歷，對(duì)他們講述英雄人物失敗的故事，慢慢地孩子便有了面對(duì)失敗的力量。

挫折體驗(yàn)。

（1）讓孩子有一個(gè)心理建設(shè)的過程。在日常生活中，父母要讓孩子對(duì)挫折有一個(gè)具體形象的認(rèn)識(shí)。陪孩子看看勵(lì)志的故事或動(dòng)畫片，描述故事主人公遇到的苦難，同時(shí)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)他們的勇敢。

（2）從生活中體會(huì)挫折。如果你一直做孩子的“幫手”，那么趕快從“幫手隊(duì)伍”中撤離出來吧。孩子自己洗衣服，在一開始可能是個(gè)天大的困難，但是讓他一個(gè)人面對(duì)困難，他就會(huì)學(xué)著自己思考解決方法。

（3）小小“刁難”一下孩子。對(duì)于小朋友的一些要求，你不要立刻答應(yīng)，讓孩子在等待的過程中學(xué)會(huì)忍耐，從而知道任何事情都是來之不易的。

挫折程度。

挫折教育究竟會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響，關(guān)鍵在于挫折程度的把握。

（1）重視，但不重壓。有效的挫折教育必須建立在恰當(dāng)?shù)慕逃潭戎?。在進(jìn)行挫折教育時(shí)，應(yīng)該考慮兩個(gè)因素——孩子的年齡和孩子的承受能力。由于性格、環(huán)境的不同，孩子的心理承受力是不一樣的，各個(gè)年齡段的發(fā)展水平也不一樣。過于苛刻和頻繁的教育只會(huì)適得其反。

（2）鼓勵(lì)和榜樣作用。孩子的思維很直觀，周圍的人和事會(huì)深刻影響他們。父母首先要以身作則，從容面對(duì)挫折，讓孩子感受你戰(zhàn)勝困難的決心和堅(jiān)定的意志力。