接下來的幾個(gè)星期我像個(gè)僵尸般在雷中校園內(nèi)游走。
　　
　　好吧，這樣形容也不是那么真確。
　　
　　我是說，如果我真的像僵尸那樣走路，我應(yīng)該挺嚇人的；但是，我不是僵尸，因?yàn)闆]有人可以對僵尸置之不理。我只是，好吧，我什么也不是。
　　
　　零。
　　
　　無。
　　
　　沒有。
　　
　　事實(shí)上，如果你把人類想成是身、心、靈三位一體的東西，那我就是活脫脫的非人類。
　　
　　這是我這輩子最寂寞的一段日子。
　　
　　每當(dāng)我感到寂寞，我的鼻尖就會冒出一顆很大的青春痘。
　　
　　如果狀況不見改善，我整個(gè)人可能會變成一顆活脫脫的大痘子。
　　
　　我感到身上正在產(chǎn)生某種奇怪的變化。
　　
　　狂冒青春痘，加上寂寞指數(shù)破表，我在保留區(qū)起床時(shí)是個(gè)印第安人，走在往雷爾登的路上卻越來越一無是處。
　　
　　等到我抵達(dá)雷爾登中學(xué)，我就成了個(gè)貨真價(jià)實(shí)的非人類。
　　
　　那些白人小孩不跟我說話。
　　
　　他們很少正眼看我。
　　
　　好吧，洛杰會跟我點(diǎn)點(diǎn)頭，但不跟我往來。我懷疑，我是不是應(yīng)該給每個(gè)人都送上一拳，說不定他們就會注意到我。
　　
　　我一個(gè)人從這間教室走到那間教室。我一個(gè)人吃午餐。體育課的時(shí)候我站在體育館的一角，自己玩球。我把球丟上丟下，丟下丟上，再丟上丟下。
　　
　　你一定會想：“好啦，悲慘先生，你到底還要跟我們講多少你有多郁悶的事？”
　　
　　好吧，我可能把情況說得太嚴(yán)重、太夸張了一點(diǎn)。何不讓我跟你說幾件在這段悲慘期間所發(fā)生的事。
　　
　　首先，我發(fā)現(xiàn)我比大多數(shù)白人小孩聰明。
　　
　　是啦，我永遠(yuǎn)比不上幾個(gè)女生和一個(gè)像小愛因斯坦的男生，但我遠(yuǎn)比其他百分之九十九的學(xué)生聰明。不只是跟印第安人相比，而是總體來說：我就是聰明。結(jié)論。
　　
　　給你舉個(gè)例子。
　　
　　上地質(zhì)學(xué)時(shí)，老師道奇先生正講到位于哥倫比亞河旁，在華盛頓州佐治亞市不遠(yuǎn)處的樹林中，有硅化木（石化木）的存在，他說石化木這些木材最后會變成石頭，實(shí)在相當(dāng)奇妙。
　　
　　我舉手發(fā)言。
　　
　　“有何指教，阿諾?！钡榔嫦壬f。
　　
　　他有些驚訝，這是我第一次在他的課堂上舉手發(fā)言。
　　
　　“哦，嗯，啊……”我說。
　　
　　是啊，我的口才就是這么棒。
　　
　　“有話就說?！钡榔嬲f。
　　
　　“嗯，”我說，“石化木事實(shí)上不是木材?！?br>　　
　　班上同學(xué)全盯著我看，不敢相信我竟敢否定老師的說法。
　　
　　“不是木材，”道奇先生說，“那人家為什么叫它木材？”
　　
　　“我不知道?！蔽艺f，“它的名字不是我取的，但是我知道它是怎么來的?！?br>　　
　　道奇的臉紅了。
　　
　　面紅耳赤。
　　
　　我從沒見過任何印第安人的臉那么紅過，所以我不懂為什么人們叫我們紅番？
　　
　　“好吧，阿諾，既然你這么聰明，”道奇說，“那你給我們說說石化木是怎么來的?！?br>　　
　　“這，是這樣的，唔，如果我們把樹木埋在土里，土壤里的礦物質(zhì)就會，嗯，浸透到木材里面。它們，啊，就會把木材還有讓木材合在一起的黏膠融化，因此礦物質(zhì)就會好像取代了木材和那個(gè)黏膠。我是說，礦物質(zhì)和木材的形狀保持不變，就好像，如果礦物質(zhì)把木材和黏膠都從……喔，樹里抽出來，樹還是一棵樹，多少還是，但是變成一棵礦物質(zhì)做的樹。嗯，你看，木材并沒有變成石頭，是石頭取代了木材。”
　　
　　道奇瞪著我，準(zhǔn)備殺人似的抓狂了。
　　
　　“好，阿諾，”道奇說，“你這些是哪里學(xué)來的？保留區(qū)？當(dāng)然嘍，誰不知道保留區(qū)蘊(yùn)藏有最多驚人的科學(xué)知識?！?br>　　
　　同學(xué)們都竊竊私笑，有些人對我比中指傻笑；只有一個(gè)人例外，高弟，班上的天才。他舉手了。
　　
　　“高弟，”道奇快樂地如釋重負(fù)，說道：“我相信你可以告訴我們真相。”
　　
　　“嗯，其實(shí)，”高弟說，“阿諾說的沒錯(cuò)，石化木就是那樣形成的?！?br>　　
　　道奇先生的臉色瞬間發(fā)白。沒錯(cuò)，從面紅耳赤到全無血色，所費(fèi)時(shí)間不到兩秒。