體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
　　
　　——蘇霍姆林斯基
　　
　　高爾基曾經(jīng)說過：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！焙唵蝸碚f，勞動(dòng)可以分為體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。在一般人的印象里，總覺得從事腦力勞動(dòng)的人才是真正有才能的人，而忽略了體力勞動(dòng)的重要性。因此，一些家長在教育孩子的時(shí)候只注重智力的開發(fā)，卻忽略了勞動(dòng)能力的培養(yǎng)，于是便出現(xiàn)了許多“不會(huì)系鞋帶、不會(huì)疊被子”的大學(xué)生。這樣的孩子能夠擔(dān)負(fù)起振興國家和社會(huì)的重任嗎？
　　
　　跟中國的家長比起來，西方國家的家長做得好得多。他們大多從小就讓男孩做一些力所能及的家務(wù)，比如給花園除草、倒垃圾、修剪草坪或是修理柵欄等。通過勞動(dòng)訓(xùn)練出來的男孩，長大以后往往身體都比較健康，生活也會(huì)比較幸福。家庭教育家伊麗莎白?邦得里說：“習(xí)慣于承擔(dān)家務(wù)的孩子，在走向成年的過程中，往往比那些缺乏這種體驗(yàn)和責(zé)任感的孩子更容易適應(yīng)生活?！?br>　　
　　實(shí)際上，在一個(gè)男孩的成才過程中，體力勞動(dòng)和智力發(fā)展一樣，起著不可低估的作用。它既能強(qiáng)健男孩的身體、磨煉男孩的意志、提高男孩的自我照顧能力，還可以促進(jìn)男孩智力的開發(fā)?？梢赃@樣說，一個(gè)從來不參加體力勞動(dòng)的男孩，很難成長為一個(gè)真正的男子漢。
　　
　　艾森豪威爾是美國第34任總統(tǒng)，雖然家境不富裕，但父親對(duì)他的教育卻從不放松。在艱苦的條件下，父母教他養(yǎng)成了百折不撓、奮勇向前的優(yōu)良品質(zhì)。
　　
　　艾森豪威爾的父母從不溺愛孩子，他們讓孩子們從小就開始做一些力所能及的家務(wù)，男孩更不能例外。在學(xué)習(xí)之余，孩子們還要做飯、打掃衛(wèi)生等等。
　　
　　有一年，艾森豪威爾的弟弟染上猩紅熱，家里顯得異常忙亂。父母都在忙著照顧生病的弟弟，兩個(gè)哥哥也都在外面幫工，于是燒水做飯的事情自然就落在了艾森豪威爾頭上。
　　
　　開始，媽媽手把手地教他怎樣切菜、生火，每天吩咐他做什么飯，安排好后，他就在廚房里忙活開了。因?yàn)閺膩頉]有做過飯，他感到還有幾分新鮮和有趣，所以做得極其認(rèn)真仔細(xì)。但由于手藝不精，大家吃他的飯菜常常皺著眉頭。后來，他越做越熟練，大家的笑容也越來越多了。
　　
　　父母的教育讓艾森豪威爾明白了只有依靠自己的勞動(dòng)，才能改變和創(chuàng)造生活，并贏得別人的尊重。
　　
　　父母對(duì)艾森豪威爾吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，讓他受益終身。盡管很難讓人把他的硬漢形象和做飯這樣的瑣碎事情聯(lián)系到一起，但他確實(shí)是在做家務(wù)以及一些力所能及的勞動(dòng)中才學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，最后修煉出了成功的潛質(zhì)。
　　
　　由此可見，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣，是男孩成才的過程中一個(gè)不容忽視的重要方面。有了愛勞動(dòng)的習(xí)慣，可以磨煉男孩的意志，養(yǎng)成他們吃苦耐勞的精神，為將來的成才鋪平道路。
　　
　　那么怎樣才能讓男孩養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣呢？
　　
　　方法1：讓男孩了解勞動(dòng)的意義
　　
　　家長可以利用一些機(jī)會(huì)引導(dǎo)男孩觀察周圍人們勞動(dòng)的情景，比如建筑工人日夜忙碌建造高樓大廈、清潔工人起早摸黑美化城市環(huán)境等，讓男孩明白城市的變化、街道的整潔都與人們的勞動(dòng)密不可分，從而讓他們體會(huì)到勞動(dòng)是光榮的、美好的。
　　
　　方法2：安排男孩從事適合其年齡特點(diǎn)的勞動(dòng)
　　
　　培養(yǎng)勞動(dòng)能力應(yīng)該從適合男孩年齡的勞動(dòng)開始。也就是說，不要讓年齡太小的男孩去做一些他做不好的事情，比如洗衣服、刷碗等。由于做不好，很可能會(huì)讓他對(duì)勞動(dòng)失去興趣。
　　
　　方法3：和男孩一起做家務(wù)
　　
　　這樣做不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓男孩學(xué)會(huì)如何與人合作。而且，從心理學(xué)上講，對(duì)他的成長也大有幫助，要知道，通過做一些家務(wù)得到家長賞識(shí)的過程，是一種男孩在心中找到自我存在價(jià)值的重要契機(jī)。
　　
　　方法4：讓男孩適度參加公益勞動(dòng)
　　
　　公益勞動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的無償勞動(dòng)，是對(duì)男孩進(jìn)行勞動(dòng)能力培養(yǎng)的有力手段。如修補(bǔ)學(xué)校圖書館的圖書，到敬老院打掃衛(wèi)生等等。通過這類勞動(dòng)，可以培養(yǎng)出男孩熱愛人民、熱愛集體、愛護(hù)公物、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)，具有其他勞動(dòng)難以取代的特殊意義。
　　
　　通過勞動(dòng)，讓男孩知道了付出者的辛苦，所以他們才會(huì)更加愛惜、尊重別人的勞動(dòng)。通過勞動(dòng)，讓男孩在動(dòng)腦筋思考如何提高做事效率的過程中，增強(qiáng)了邏輯思考能力與判斷力。通過勞動(dòng)，還可以提高男孩的動(dòng)手能力，而靈活的雙手可以讓他們的小腦神經(jīng)得到多次刺激，使大腦更靈活。
　　
　　因此，那些經(jīng)常用怕孩子耽誤學(xué)習(xí)、怕他們吃苦受累這些原因而不讓男孩參加勞動(dòng)的家長們要改變一下想法了，應(yīng)該趕快讓自己的男孩投入到勞動(dòng)的快樂當(dāng)中去。
　　
　　專家給父母的教子建議
　　
　　從小就讓男孩學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活，在勞動(dòng)和生活中成長，這樣才能培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)的意識(shí)，為將來的成功打下良好基礎(chǔ)。因此，家長們要明白這樣一個(gè)道理：勞動(dòng)對(duì)于男孩來說，不是可有可無的，而是他們成長過程中的一門必修課。