很多有心的父母，知道創(chuàng)造力在未來(lái)的全球化競(jìng)爭(zhēng)中是很重要的，于是往往
　　
　　到處尋找哪里有教創(chuàng)意或教科學(xué)的補(bǔ)習(xí)班。大家似乎都忘了，其實(shí)兒童本來(lái)就都
　　
　　是天生的科學(xué)家，直覺(jué)地渴望研究、探索周圍的世界，可惜的是，他們的這種好
　　
　　奇心很快地就被父母壓抑住了，在安排得喘不過(guò)氣的課程中，眼睛里的光芒一天
　　
　　天黯淡下去……
　　
　　要孩子有創(chuàng)造力，保存好奇心，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)平日與孩子的互動(dòng)里，有沒(méi)有注意到以下幾點(diǎn)：
　　
　?。ㄒ唬┕膭?lì)，然后聆聽(tīng)他們發(fā)問(wèn)。
　　
　　父母不必一定要知道答案，也不必告訴他們答案，只要熱情地響應(yīng)他們：「我不知道，不過(guò)我們可以一起討論與找答案！」
　　
　?。ǘ┚幑适?，不要列舉一大堆事實(shí)。
　　
　　科學(xué)的精神在于解釋，給一個(gè)好的、合理的說(shuō)法，而不只是單純的事實(shí)堆
　　
　　積，所謂解釋就是設(shè)法替我們觀察到的現(xiàn)象賦予意義，其實(shí)也就是編一個(gè)合理或
　　
　　好玩的故事。
　　
　?。ㄈ┙o孩子時(shí)間去想。
　　
　　缺乏耐心等待是大人最常犯的毛病，問(wèn)孩子問(wèn)題，通常只等一秒鐘，孩子若
　　
　　是沒(méi)有回答，就馬上告訴他們答案。其實(shí)我們也真荒謬，我們提的問(wèn)題，大概都
　　
　　是經(jīng)過(guò)了幾十年來(lái)（甚至幾千年）多少前輩的研究與發(fā)現(xiàn)，我們卻期待一個(gè)孩子
　　
　　在一秒鐘就想出答案？
　　
　　（四）小心我們平常話的用語(yǔ)習(xí)慣。
　　
　　在討論科學(xué)問(wèn)題時(shí)，不要脫口說(shuō)出「對(duì)」或「很好」，如果是一般的鼓勵(lì)那
　　
　　是沒(méi)有問(wèn)題的，但是對(duì)于科學(xué)探索而言，這些贊美等于暗示著討論已經(jīng)完畢，標(biāo)
　　
　　準(zhǔn)答案已經(jīng)找到了。建議家長(zhǎng)可以換個(gè)說(shuō)法，用「那真有趣！」「哇！我以前沒(méi)有這樣想過(guò)呢！」或者再多問(wèn)一些問(wèn)題，多提一些看法，讓討論持續(xù)下去，才會(huì)
　　
　　有更多的想象與新的可能性產(chǎn)生。
　　
　　野有道理
　　
　　要教「為什么」，不要只教「是什么」。好奇與發(fā)問(wèn)是引領(lǐng)人類從無(wú)知跨入有知的指示燈。創(chuàng)意的培養(yǎng)要養(yǎng)成以下幾個(gè)習(xí)慣：1.重新定義問(wèn)題及虛擬各種解答；2.打破模式，跳出原有框架，嘗試新組合；3.運(yùn)用所有感官去體會(huì)問(wèn)題；4.暫停、放松，讓問(wèn)題沉淀到潛意識(shí)。
　　
　　若是要談創(chuàng)意，標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)嚴(yán)重限制了孩子的思考，可惜在不斷地補(bǔ)習(xí)、
　　
　　考試之下，孩子的創(chuàng)意怎么還有可能存在呢？