哲學(xué)家維根斯坦說：「學(xué)一種語言，是在學(xué)一種生活方式?！挂惨?yàn)檎Z言會(huì)影響我們的思惟模式，所以人最后也只會(huì)選擇一種語言，一種文化來當(dāng)作母語，否則就無法有獨(dú)特的創(chuàng)造性思考能力。研究也指出，字與思想是一體兩面的，因此孩子的母語（中文）基礎(chǔ)若是不好，會(huì)影響到其它領(lǐng)域的理解與學(xué)習(xí)成效。
　　
　　這也是過度花時(shí)間在英語最大的后遺癥──會(huì)排擠其它能力的養(yǎng)成。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間有限，你花時(shí)間心力在這一部分，勢必就沒辦法照顧到另一部分
　　
　　，何況許多非知識(shí)性的潛在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻就在孩子十歲之前，這或許是有人說
　　
　　「讓孩子有發(fā)呆玩耍的時(shí)間，比坐在教室上課來得重要」的原因吧！
　　
　　語言只是工具，父母千萬不要把使用工具當(dāng)作是追求的全部，而錯(cuò)失了真正重要的東西。
　　
　　野有道理
　　
　　英語畢竟不是我們常用的溝通語言，在日常生活里也很少有機(jī)會(huì)用，因此培養(yǎng)國際觀并不只是學(xué)語文。若是在孩子幼兒時(shí)期，過度學(xué)習(xí)英語，反而會(huì)阻礙其它更重要能力的發(fā)展，如創(chuàng)造、合作、適應(yīng)等。我們一定要記得，所謂國際化的目的是為了讓世界有了獨(dú)特的你而更多彩豐富。