與所有文化悲觀主義的警告相反，人類智力沒有下降，反而普遍上升了。這不僅歸因于全球所有國家都不斷上升的教育水平，也要歸因于“智力普及”。人類每年對學校教育的“輸入”在21世紀翻了20倍。76%的成年人如今都能閱讀。這在20世紀90年代還只是64%，而在60年代只有42%。在漫長而復雜的過程中，整體來說，人類變得越來越聰明，即使教育體系偶爾是不充足的。

然而，如果涉及衡量人類精神和“意識”發(fā)展的標準，正如在測試中顯示的那樣，教育水平和“經典的”智力商數(shù)還未能形成可靠的標準。

認知能力通過社會復雜性和傳媒得到發(fā)展。傳媒反之通過認知的影響而“變革”。因此，很少能夠實現(xiàn)一種完全的取代，實現(xiàn)的只是進一步的發(fā)展和新的共生。電視沒有廢除電影院，互聯(lián)網也沒有使書本變得多余。傳媒空間越來越廣闊、越來越多樣化，更重要的是越來越互動。它已經變成了一種重新塑造人類精神的虛擬世界。確切地說，它包括以下這些參數(shù)：

 提出正確的問題（反認識）。如果所有“信息”都是可收集的、可查閱的、可下載的，學習方式便從重復變成了適應。這里最好用“谷歌技術”作說明?！肮雀琛比吮仨氈?，知識是與關鍵詞相結合并“編碼”的。必須正確地表述問題，以得到有意義的回答。于是，反認識通過“超認知”體系已經立即“獲知”了一些東西，也就是“空想的”知識。

 編制正確的聯(lián)系（網絡化）。21世紀的工作世界由能力互補的臨時團隊構成。團隊不是因為等同性，而是因為相互補充的區(qū)別而存在。這也適用于自我認識和單一特性的世界觀，它們往往被愛的教程摧毀了。依靠這種新方法，我們被安置在一種“聯(lián)系中”——并超越了文化、語言和思想的狹窄界限。

 自我影響和情緒智力。最終，產生了將世界聯(lián)網的傳媒和全球文化。在其中，我們能夠獲知更多有關我們自身的意識，我們的熱情、弱點和界限。心理學家談論著“自我強大”，同樣在這個“前沿”，新的傳媒起著催化劑的作用。因為傳媒為我們在無窮的模擬中實現(xiàn)了實驗行為，實現(xiàn)了重新識別，并正好反映出了我們自身。

如果沒有返程票，我們面前就不會存在向虛擬空間的移居。我們能在其中進一步發(fā)展智力的虛擬空間，只是好奇的、拓寬人類精神的“練習空間”。我們的未來不是數(shù)字僵尸，而是現(xiàn)實中的漫步者。登錄與退出登錄、界面瀏覽，這是21世紀的核心文化手法。