我們總是尋找各種各樣的理由來解釋這些問題：為什么我沒能爭取到這份工作，為什么我得不到應(yīng)有的晉升？這些東西本是我理應(yīng)所得的；為什么我婚姻失敗、友誼破裂、人際交往也不順？它們于我而言意義非凡；為什么我一旦跟自己的小孩、家人、鄰居或同事產(chǎn)生了分歧，就難以和他們溝通？我們檢討自己的行為，進行自我反省，卻很少在思考或與他人交流之前把我們的受挫經(jīng)歷與傷心往事和發(fā)生在生活中的各種事件聯(lián)系起來。其實在我們進行無聲交流時，我們就已打下了決定我們今后人際關(guān)系成敗的基礎(chǔ)。那么這一過程是如何開始的呢？它最終又是如何表現(xiàn)出來的呢？

帶著這些問題，我們就能夠明白為什么在人際交往時，由于我們無意之中的溝通欠妥而導(dǎo)致與他人交往受挫，最后只落得個欷歔不已。還是讓我們從頭開始吧。想象這樣的一幅對話場景：四位母親正在聊天，她們每個人的小孩都還小?！拔覂鹤油β犜挼?，他從來不給我添麻煩?！?/p>

“真羨慕你啊。 我女兒整天吵吵鬧鬧的，我也拿她沒辦法。別人說她有可能是得了疝氣之類的病，唉，她可真讓我頭疼?！?/p>

“我的孩子根本就無法讓別人代我照看，更別說把她送去學(xué)校了。她整天就像塊膠布似的黏著我，每次我一走開就又哭又鬧，好像我一走就不會再回來了似的……”

“不錯了，至少她還黏著你啊。我每次去幼兒園接我兒子的時候，他總是把我當(dāng)成透明人，好像根本不知道我在那兒似的?！碑?dāng)一位母親精疲力竭而到了崩潰邊緣的時候，我們大多數(shù)人可能都只會去關(guān)心這位母親，并且對此疑惑不解：她到底怎么了。此外我們大多數(shù)人還會對這位母親的健康狀況甚為擔(dān)心。許多人都以為她那黏人的孩子要么是太過嬌氣，要么是被寵壞了。另一方面，人們可能更傾向于這樣的觀點：一個小孩如果安安靜靜不吵不鬧，可能有兩個原因：要么他（她）對現(xiàn)狀心滿意足，別無他求；要么，孩子完全忽視了母親的存在而沉醉在自己的世界里自干自事。然而，如果我們能更深入地看待這個問題，就會發(fā)現(xiàn)，安安靜靜不吵不鬧的小孩可能在呆呆地望著天空而沒有理會他的母親。這些似乎沒有意識到其母親存在的小孩，雖然母親就在身邊，但是他們通常對此都漠不關(guān)心，似乎和自己的母親脫離了聯(lián)系。此外，如果我們對此類學(xué)齡前兒童的心率和血壓進行檢測，就會發(fā)現(xiàn)，他們的神經(jīng)系統(tǒng)和那些吵吵鬧鬧的孩子有著同樣的特征。

如果我們對這些兒童在其上學(xué)期間的行為進行跟蹤觀察，我們可能就會發(fā)現(xiàn)，那些文靜的小孩很容易被其他人忽略，因為他們就像透明人似的。人們可能會認(rèn)定他們是獨來獨往的人，這樣的人要么缺乏應(yīng)有的社交活動，要么有厭學(xué)情緒。相反，那些“活躍分子”是絕對不可能被別人忽略掉的，誰讓他們躁動不安，而且還帶有點“破壞性”呢。老師和學(xué)生輔導(dǎo)員推測這些孩子患有注意力缺失癥（ADD），或者是注意力不足/多動障礙（多動癥）。等這些孩子長大成人后，我們可能會發(fā)現(xiàn)，他們在與他人交往時，要么會遇到不順，要么會覺得在自己的人際關(guān)系方面沒有成就。

近期腦成像技術(shù)的發(fā)展為這些行為提供了全新的解釋，使我們能夠真正地了解別人的經(jīng)歷是怎樣影響我們大腦中的信息流動和信息功能的。人們已經(jīng)通過使用腦電圖（EEGs）、量化腦電圖（QEEGs）、正電子斷層掃描技術(shù)（PET）、單光子發(fā)射計算機斷層顯像和功能磁諧振成像揭示了大腦活動的中斷與變化。研究人員對世界各地的數(shù)千個家庭進行了調(diào)查，他們用視頻攝像機拍攝到了各種情況下的畫面。這些實地調(diào)查捕捉到了嬰兒與其看護人間發(fā)生的自發(fā)的、連續(xù)的互動，驗證了神經(jīng)系統(tǒng)中情感依戀性的影響，也揭示了情感依戀性的各種秘密。

科學(xué)界普遍接受了這一技術(shù)的進展，而且這些進展引出了這樣一個結(jié)論，那就是依附關(guān)系對大腦的發(fā)育起著主導(dǎo)作用，對個人發(fā)展及個人與外界聯(lián)系亦如此。一個孩子，其早期是否依附他人，將決定：他（她）與別人的終身關(guān)系。

是否敢于探索外部世界。

抗壓能力，面對逆境、挫折和失敗的能力。

從強烈的情感波動（憤怒、焦慮、悲傷）中恢復(fù)過來的能力，以及在情緒與理智之間取得平衡的能力。

能夠了解別人的內(nèi)心世界和外部世界。