“秦攻打魏之后的動(dòng)向如何，實(shí)在是令人擔(dān)憂的一件事情?！惫砉认壬徽Z道破了蘇秦的來意。雖然已是耄耋之年，頭腦還是相當(dāng)?shù)那宄?/p>

鬼谷先生是來歷不詳?shù)娜宋铩?/p>

這個(gè)人以其居住地為名，真正的姓名沒人知道。

依據(jù)《史記》注釋，扶風(fēng)池陽（陜西省扶風(fēng)縣）與潁川陽城（現(xiàn)在河南省登封縣）兩地都有鬼谷之遺跡。此外，湖北省遠(yuǎn)安縣及湖南省大庸縣也都有傳說中鬼谷先生曾經(jīng)居住的場(chǎng)所。因此，這個(gè)人不但姓名不詳，連居住地也不明確。

實(shí)際上，這也難怪。因?yàn)樗粶?zhǔn)人們以“鬼谷先生”稱呼他，一年之中的前半和后半分別在扶風(fēng)和潁川度過，其間更常到各地旅行。

據(jù)說，鬼谷先生享年數(shù)百歲。

和一般人一樣，生于這個(gè)世界的鬼谷先生，日子一久，當(dāng)然也進(jìn)入老境。

他的銀發(fā)垂到眼瞼上，馬尾似的長(zhǎng)須則更垂到胸前。

“不久后，我大概連行動(dòng)都不能如意了吧？”

一天，平常很少說無謂之語的鬼谷先生，突然以慣常的沉重聲音說了這句話。當(dāng)時(shí)在一旁的數(shù)名弟子聽到了，不覺面面相覷。

在學(xué)塾上課時(shí)，老師在帷幕之后進(jìn)行講述；對(duì)一般學(xué)生，則由資深弟子代理老師授課——這是當(dāng)時(shí)的習(xí)慣。因此，《漢書·董仲舒?zhèn)鳌凡庞涊d有“一些學(xué)生從來沒有見過老師的臉”之事。

鬼谷先生之第一、第二弟子分別是蘇秦和張儀。平時(shí)以代理方式對(duì)學(xué)生講課時(shí)，都由這兩個(gè)人擔(dān)任。

蘇秦于學(xué)成之后，為了尋覓仕途，踏上行遍諸國之旅。

輩分較低的張儀，在才華上卻遠(yuǎn)勝蘇秦。

“你留在我的身邊吧！我很快就會(huì)沒有力氣講課，連別人說的話都聽不清楚，所以很需要你啊……”

在鬼谷先生的央求之下，張儀遂答應(yīng)留在學(xué)塾。

一般將鬼谷先生列為“縱橫家”，從事權(quán)謀術(shù)數(shù)之研究。使用權(quán)謀術(shù)數(shù)乃以“天下”為舞臺(tái)，因此，鬼谷先生之學(xué)問系以“天下”為對(duì)象。他講授的課目包含歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣、制度、經(jīng)濟(jì)、人物等等。

年輕時(shí)候的鬼谷先生經(jīng)常旅行各地，行萬里路以增加見聞，更奠定了學(xué)問基礎(chǔ)。年邁后，他以向商人或行旅藝人放貸旅費(fèi)方式，要這些人將各地所見所聞?wù)f給他聽。這些人漫不經(jīng)心的見聞報(bào)告，成了鬼谷先生發(fā)現(xiàn)其實(shí)質(zhì)問題、用以分析或與其他資訊比較、以完成推論之資料。

張儀代理鬼谷先生講課達(dá)數(shù)年之久。其間，師兄蘇秦曾經(jīng)兩度返回學(xué)塾，向鬼谷先生有所請(qǐng)益。

蘇秦游說諸國的結(jié)果并不順利。

他是洛陽人，因此，首先就近向周顯王推薦自己，卻未能如愿以償。

這時(shí)的周王室只有虛名，沒有實(shí)力，一切以格局為重，講究家系和經(jīng)歷。周王身邊人士根本就不理睬貧賤出身的蘇秦。

他于是轉(zhuǎn)到秦國。

此時(shí)的秦國由于剛發(fā)生過商鞅事件，對(duì)外國人戒心極強(qiáng)，他的謀職企圖又歸于失敗。

蘇秦就是在無奈之下，回來向老師請(qǐng)益的。

“你到趙國游說最為適宜，但你的個(gè)性和宰相奉陽君格格不入。那么就到燕國游說與趙結(jié)盟之事吧！”鬼谷先生告訴他。

蘇秦聽從恩師指示，終于被燕文侯聘用。

“貴地乃名副其實(shí)之天府——”