人們談論自己的童年，而我度過了一個極棒的童年。我十一歲時，想永遠就停留在十一歲。我開心極了。人們總說起永遠沒有機會做自己想做的事情，而我做了十八年自己想做的事情。我從未采取過挑釁的態(tài)度，說我從來沒有做過自己想做的事情。我認識的許多人都有過這種挑釁的態(tài)度。

多年來，我一直聽說瑟谷能教會你什么是責任。我可以用一些漂亮的辭藻談談這一點，讓你相信我知道自己在說什么?！吧冉o予你為自己負責的自由，設定像社會法規(guī)那樣的標準讓你必須遵守，由此教會你責任。”有一天，那時我一定有九歲或十歲了，我腦海里突然閃過一道亮光，我明白了責任這個詞意味著什么。我一直就像對待我的名字一樣對待責任。責任是你用來描繪這個學校時所用的稱謂。我終于明白了這個詞語意味著什么，這對我而言是值得慶賀的?！班蓿系?！他們說的責任就是這個意思啊！”我一直在承擔責任，但我沒有意識到這個詞語指的是我正在做的事情。我想我一定是在思索責任的定義以及責任的實際作用時，才明白了它是什么意思。有一天，我明白了！

這就是你在學校學到的真正的東西。我們過去常常承擔責任，因為你不能把責任推給他人。這是學校里最難的事情。在你很小的時候，這一點都不難，因為孩子就是這樣。小孩子想為自己負責。六歲時，你知道自己想要什么。你想要理解這個世界，你想忙碌起來，你想做事情。你不想再跳過昨天跳過的那條小河溝。

在建校以來的40年間，學校已經送走了許多畢業(yè)生，看到他們在社會上為自己謀得一席之地。他們選擇的職業(yè)覆蓋了美國所有的職業(yè)類型：學者、商人、專業(yè)人士、藝術家、農民、職員、經理、企業(yè)家，涉及諸多不同領域。

在一篇簡短的概述性文章里，不可能充分描繪這些研究的豐富性以及校友生活的全貌。但是，下面摘選了對三位校友的訪談，也許可以讓人一窺他們的集體生活：

我非常滿意。我的哲學是：如果你不滿意，那你就做得不合適。因此，我要是對什么事情不甚滿意的話，我就改變它。這是轉變道路方向，確保你正在做的事情給你帶來你會喜歡的選擇。所以，沿著這條道路往下走時，你要一直邁向最終會給你帶來這些選擇而非自己不喜歡的選擇的方向。過去曾讓你陷入麻煩的事情，你就不要再去做。因此，與其說這是一件有意識的事情，不如說是你在向前走的過程中學到了東西，你避開過去發(fā)現(xiàn)的不甚喜歡的局面和東西。