“你們先拿一大張紙，”他頓了頓，看學生們紛紛依言拿出一張紙，然后說，“將你們所有想到與‘鴨肉’無關的詞統(tǒng)統(tǒng)寫出來，一直寫到你再也想不出來為止?！贝蠹议_始埋頭在紙上奮筆疾書。

亂寫！那還不簡單，雖然搞不清楚他要干什么，大家開始亂寫起來。而馬克此時面帶笑容地看著大家忙成一團。

“不錯！不錯！”他手里拿著其中一位學生亂寫的紙張?！靶詯?？很好！”他轉向寫出“性愛”一詞的學生說，“你可不可以把‘鴨肉’和‘性愛’連在一起？”

“你們以前所想到和‘鴨肉’有關的詞句，都是社會和學校教育中對‘鴨肉’形成的現(xiàn)成印象―可口、柔軟、濃郁……合乎邏輯，但是，沒有創(chuàng)意！”

他用很嚴肅的語氣說：“搞創(chuàng)意，人不能太邏輯，邏輯想不出好東西,”他用手指在空氣中虛畫了一個方框框，“你們要跳出這個邏輯框框的限制?！?/p>

“亂寫”居然是突破自我設限的障礙，激發(fā)靈感及創(chuàng)意的方法！邏輯反而太順理成章而顯得無趣！腦袋似乎有“轟！”的一聲，就像武俠小說上的任督二脈忽然貫通，平添了一甲子功力。

他在黑板上畫了兩個大圓圈，在一個圓圈中寫下“鴨肉”，在另一個圓圈中寫下“性愛”，停下筆，問：“鴨肉和性愛會有什么關聯(lián)？”

我的腦中馬上就浮起淋漓盡致、纏綿、溫柔、余韻悠長的性愛畫面。嗯！和吃鴨肉的經驗連在一起……兩種影像和經驗的重疊，在腦中有如走馬燈般地相互追逐。突然領會了發(fā)揮創(chuàng)意的訣竅，我?guī)缀跖d奮地要大叫出來。咦？這感覺好像也和“性愛”可以連得起來喔！