形容一個(gè)人最好的比喻是什么，是孩子般的心，天真的眼？多數(shù)人眼中的童年都是快樂(lè)的。難以想象，如果一個(gè)人的童年不快樂(lè)，那簡(jiǎn)直是從一開(kāi)始就奠定了生命的底調(diào)了！"最喜歡看你純凈眼眸，一片蔚藍(lán)晴空"，一首歌這樣唱到。童年就是這般的純凈，即使是淚和笑，也是撕心裂肺，透著簡(jiǎn)單和純粹，這便是孩子了。還記得年少的事嗎，像朵永遠(yuǎn)不凋謝的花，那些記憶里童年的花啊！

那些人，那些事

生于70年代，長(zhǎng)于80年代，是眾生懷舊的主題。

那時(shí)的我住在教育局的大院里，教育局里很多職工都是從農(nóng)村調(diào)過(guò)來(lái)的，孩子四五個(gè)是家常便飯，一個(gè)大院子，竟有幾十個(gè)孩子，熱熱鬧鬧地廝混在一起。我和另外6個(gè)女孩自成一派，號(hào)稱(chēng)"七仙女"，我排老七，三姐是一個(gè)叫李莉的女孩。那時(shí)我和李莉極好，不知從哪里來(lái)的熱情，把她看得比父母都重。一次李莉和哥哥吵架，我得知了，跑到她哥哥面前，劈頭蓋臉就是一頓臭罵，真不知道那時(shí)哪來(lái)的憤怒，言語(yǔ)惡毒刻薄，連李莉都呆掉了。

我為別人氣得發(fā)抖，她哥哥則自覺(jué)莫名其妙到了極點(diǎn)。

自后，我與李莉更"鐵"了，她走到哪里，我跟到哪里，十足的小跟班。兩個(gè)人賭咒發(fā)誓，學(xué)著電視上的拜把子，"好像倒有幾百年的煎熬"，而其實(shí)不過(guò)幾年的時(shí)間，便風(fēng)流云散，李莉考上學(xué)，上學(xué)去了，我隨后自然有別的玩伴，通過(guò)幾封信后，漸漸失去音信。

其實(shí)李莉的父親是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，但當(dāng)時(shí)從不知道領(lǐng)導(dǎo)意味著什么，只是奇怪，為什么我們?nèi)胰谌酥挥幸粋€(gè)小屋子，他們卻有一個(gè)小院子。

李莉走后，我最重要的玩伴是小靜。

小靜是個(gè)剛出生的嬰兒。

或許每一個(gè)女孩的體內(nèi)都有母性，而弱者更能激發(fā)這種母性的存在。比如嬰兒，比如受委屈的"三姐"。

對(duì)別人沒(méi)有耐心，但對(duì)這個(gè)嬰兒，我卻傾注了無(wú)盡的耐心和熱情。孩子的父母是第一次做爸媽?zhuān)贿@個(gè)小孩折騰得人仰馬翻，只恨自己沒(méi)有生出三頭六臂。而我便是那多出的臂膀。中午，他們午休，我便自愿接手這個(gè)重?fù)?dān)，照看這個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的小娃娃。

夏天的堂屋很涼快，地上鋪張涼席，小靜的爸爸在旁邊呼呼大睡，我便和小靜在一旁玩，沒(méi)有玩具，也照樣玩得不亦樂(lè)乎。教育局有一樣好處，就是紙張多，我們拿著筆在紙上亂涂亂劃，天長(zhǎng)日久，那一點(diǎn)點(diǎn)玩耍的情誼便這樣培養(yǎng)出了。如果有我在，小靜是父母都不要的，只管跟我這個(gè)小姐姐。

那時(shí)的她，肥碩可愛(ài)，對(duì)我是全心全意的崇拜和喜愛(ài)。我，一個(gè)6歲的小女孩，感到了從未有過(guò)的重視和滿足。

然而，再親的人，相隔久了，終究是忘記。

幾年之后，上了大學(xué)的我和小靜在街上偶遇，她坐在母親的自行車(chē)后座上，羞澀地望著這個(gè)完全陌生的女孩。她母親說(shuō)："看，這是你的小姐姐，還記得嗎，小時(shí)候你只喜歡她的。

"可是小靜卻羞澀地一個(gè)勁兒地往后躲，怯怯看著我。

多年之后，朋友對(duì)我說(shuō)，她也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

現(xiàn)在有悵然，但在那時(shí)，卻是滿心的快樂(lè)。

同桌的你

小學(xué)的老師真是天才，為什么總是安排男女在一起坐呢？這是我至今百思不得其解的問(wèn)題，只能說(shuō)那時(shí)的家長(zhǎng)和老師都太放心了。

小學(xué)三年級(jí)，我喜歡班上一個(gè)叫殷的轉(zhuǎn)校生，比起我們這班傻不楞登的小男生小女生，他簡(jiǎn)直是太過(guò)"成熟"的小紳士了，他說(shuō)普通話，總是微笑，衣服沒(méi)有大窟窿、小補(bǔ)丁，在我們看來(lái)，他是來(lái)自外星球的天外來(lái)客。他的一個(gè)笑臉，一句話能讓我激動(dòng)半天。

可是，我的同桌不是他，而是任崇。

從三年級(jí)到四年級(jí)，任崇一直是我的"惡夢(mèng)"。

我們的桌子上有白粉筆劃的三八線，但是任崇經(jīng)常侵略過(guò)來(lái)，我只能擠在一

個(gè)小角落里寫(xiě)字。任崇很胖，拳頭很結(jié)實(shí)，逢他要揮舞拳頭的時(shí)候，我便"四處流浪"，到另外一個(gè)女生阿朱那里躲避幾天。我整天做夢(mèng)想著的是，如何抵抗他的襲擊，如何斗爭(zhēng)，如何向老師告狀。

一天自習(xí)課，任崇又要欺負(fù)我了，我跑到老師面前訴苦告狀，誰(shuí)知，一向?qū)檺?ài)我的老師這次竟然沒(méi)有管，我無(wú)奈拐回座位，任崇得意極了，又是做鬼臉，牛氣哄哄地說(shuō)："看看，老師不理你，不理你。