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生涯規(guī)劃與人生發(fā)展(6)

做有心人:百家講壇當紅壇主聯(lián)袂巨獻 作者:樊富珉


哪個行業(yè)好哪個行業(yè)不好?中國科學(xué)院動物研究所有個博士生,在蘭州大學(xué)畢業(yè)后考到北京中科院,以優(yōu)異的成績畢業(yè),申請到美國全額獎學(xué)金讀博士,讀了1年他自己不讀了,跑到陜西秦嶺買了一塊地在那養(yǎng)豬。很多人不理解,留美博士上山養(yǎng)豬圖的是什么?后來因為沒有經(jīng)驗,豬死的死跑的跑,20多萬元打了水漂,等于創(chuàng)業(yè)失敗,嘲諷的人很多。記者采訪他時,說他的老師說他適合做科研,他說適合不等于喜歡、擅長,他真正的興趣是創(chuàng)業(yè),覺得做什么事情能做出來比寫一篇論文有價值,因為創(chuàng)業(yè)而使生活得到改善。他養(yǎng)豬是想通過把家豬和野豬雜交,出現(xiàn)一種新的食品結(jié)構(gòu),讓中國人的體質(zhì)可以得到提升,其實是很大的很了不起的理想。因為沒有經(jīng)驗,沒有做好,但他不后悔,既然選擇了就執(zhí)著地走下去,總有成功的那一天。一個人要成就事業(yè),目標要清晰,要執(zhí)著地追求下去。記者問他為什么要養(yǎng)豬,他說他認為創(chuàng)業(yè)無高貴卑賤之分,一件事情堅持下去總會有成功的一天。他認為重要的事情去做就是值得,沒有高低貴賤,每個人選擇自己適合的。有個法國小伙子是學(xué)心理學(xué)的,在北京開一間法國快餐廳,他很開心很享受,學(xué)習(xí)的知識并不一定要用到生活中。

第二,發(fā)展性。

臺灣歌手羅大佑唱的一首歌特別好地詮釋了生涯規(guī)劃的發(fā)展性,他說小的時候爸爸問他長大要做什么,他一手拿著玩具一手拿著糖果說長大后要當總統(tǒng)。六年級時老師問他長大后要做什么,他說長大后要做科學(xué)家。在長大的過程中認識的人越來越多,才知道總統(tǒng)只有一個科學(xué)家也不太多。中學(xué)時寫作文問長大后要做什么,想起母親的叮嚀,認為醫(yī)生、律師收入高地位高就想做醫(yī)生律師。高考時作文題目是長大后的志愿是什么,回想報名時候,心里毫無選擇,志愿填了一百多。長大后才知道每個人其實差不多,才知道自己的志愿。隨著成長知識擴展到事業(yè),對事業(yè)了解得多了,我們才知道自己要做的是什么,這首自己的歌,告訴我們每個人應(yīng)該平平靜靜的生活。每個人都是這樣,小時候都想當科學(xué)家,覺得科學(xué)家了不起。現(xiàn)在問就是想當老板總經(jīng)理。社會有很多新的變化,但不可能人人當老板當科學(xué)家,總是隨著生活閱歷的積累,我們會越來越具體越來越聚焦。領(lǐng)域太多了,你只能在某一領(lǐng)域做一點點事情,這已經(jīng)很了不起了,做自己想做的事情是非常重要的,慢慢才清楚我們要做什么。

在30歲以前我們一直在探索,從30歲到40歲在工作上已經(jīng)有基礎(chǔ),40歲到50歲是事業(yè)的沖刺階段,50歲以后事業(yè)、工作比較穩(wěn)定,大部分人到50多歲時考慮到退休后如何去生活。這是隨著人的成長、發(fā)展而慢慢建立起來的。

第三,終生性。

按照美國職業(yè)心理學(xué)家的理論,人的一生職業(yè)發(fā)展是一個從建立、發(fā)展到衰退的大的循環(huán)。在生命的不同階段,大體10年到15年左右又是一個小循環(huán),你找到一份工作,從不懂到懂,從懂到熟練,從熟練到精深。人的一生在職業(yè)生涯中會做多種職業(yè),不像以前計劃經(jīng)濟,一個人扎在一個單位,生是單位的人,死是單位的鬼,一輩子都在做一件事情?,F(xiàn)在市場經(jīng)濟很豐富,你可以自由選擇。大概10年左右,人們會再思考,做得熟練了沒有新鮮感,就會重新思考。今天我講的題目絕不僅僅是給學(xué)生講的,給所有的職業(yè)人成年人,我們要思考我們適合做這個嗎?我們喜歡做這個嗎?我們有什么特別想做的還沒有去做?


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