崔永元：謝謝您，謝謝。（ 掌聲 ）

崔永元：王老師，在現(xiàn)場聽到了兩位客人的經(jīng)歷，您有些什么感受？她們的情況好像完全不一樣。

王素英：是。因為她們的角色就不一樣，一個是被領(lǐng)養(yǎng)的孩子，一個是領(lǐng)養(yǎng)了別人孩子的母親。但是我想不論從哪個角度來說，她們今天來，實際上表現(xiàn)出的（ 都 ）是一種公民的責(zé)任。我也想在這樣的一個場合，代表我的同事謝謝你們。

崔永元：謝謝您。今天我們還請到了南京兒童福利院的前任院長扈鳴。她也有很多經(jīng)驗可以和大家一起分享，歡迎她。（ 掌聲 ）您好。您請坐。您在福利院工作的時候面對過多少這樣的孩子？

扈 鳴：非常非常多，可以說成百上千，這些孩子都沒有家庭，沒有父母。有一點我覺得很重要，就是我們這些準(zhǔn)備領(lǐng)養(yǎng)的家長有沒有想過，我們的孩子心里在想什么。

崔永元：對。

扈 鳴：剛才兩位年輕的女士都說到，她們想收養(yǎng)小一點的孩子。其實別看小孩子，就是那種生下來幾天的小寶貝，由于媽媽分離而缺少安全感，這實際上就已經(jīng)造成了一種傷害。雖然他被遺棄的這段時間里，沒有清醒地意識到他面臨著什么。大一點的孩子更是這樣的。所以我覺得我們在談?wù)擃I(lǐng)養(yǎng)的時候，更多地要想一想孩子的需求是什么。他們需要有個家，但是他們更需要一種接受的過程。另外一點，就是說要做好準(zhǔn)備，這種準(zhǔn)備不僅僅是物質(zhì)或者生活條件的準(zhǔn)備，更多的是心靈的準(zhǔn)備。比如當(dāng)時有一些父母，非常想收養(yǎng)一個孩子，那么收養(yǎng)了這個孩子以后，可能就會覺得這段時間太辛苦了。這就跟原來想的不一樣了。原本覺得收養(yǎng)一個孩子挺快樂的，但是要收養(yǎng)一個孩子，自己的生活就要發(fā)生很大的改變。

崔永元：福利院碰到過這樣的情況嗎，比如收養(yǎng)了一個孩子，過一段又想送回來？

扈 鳴：有的。有個家庭，自己的孩子不幸去世了，所以他就希望再領(lǐng)一個跟他的孩子年齡相仿的孩子。領(lǐng)回去之后，他就經(jīng)常用自己親生孩子的優(yōu)點和某些特征，來對比領(lǐng)回去的孩子。這樣就對那個孩子造成了很大的壓力，他老是沒有自信心，久而久之雙方就產(chǎn)生了很多的抵觸情緒。說到這些我覺得真的很傷心，這實際上是一個非常遺憾的事情。像這樣的情況你又不能隨便解除，那么按照我們國家的法律，必須經(jīng)過一定的手續(xù)，雙方都要有這種意愿才能做。但我覺得其實真正受到傷害的是孩子，受到傷害更多的也是孩子。

崔永元：院長和兩位老師給大家善意的提醒，我覺得足夠多了。我們現(xiàn)在是不是還能提一些建設(shè)性的意見，比如說我想做一個領(lǐng)養(yǎng)者，應(yīng)該怎么做？

曾凡林：我有點小建議。

崔永元：您說。

曾凡林：第一個是給我們家長的建議，我覺得家長應(yīng)該在知識、技能這兩方面做好準(zhǔn)備。

崔永元：知識、技能。

曾凡林：對。還有一個我要提醒大家，我們今天的社會與過去有很大不同，兒童的權(quán)利要始終放在心里。就是剛才王老師說的，以兒童最大的利益為首要的原則，就是怎么樣適合孩子的發(fā)展，我們就怎么去做。

崔永元：您說的這是聯(lián)合國的。

曾凡林：兒童權(quán)利最基本的原則。這也是給家長的一個建議。那么再給孩子一些建議。我被塌下來的房子埋過兩個小時，我也是在跟那位文女士年齡差不多的時候被埋的，那一年我十一歲。我出來以后就麻木就昏迷了，然后被打了強心針。我的奶奶在那次事故中過世了，我幸存下來了。我醒過來以后，在接下來的兩個月的時間里，每天到太陽下山的時候，就開始發(fā)低燒，醫(yī)生也不知道是怎么回事。后來我學(xué)了心理學(xué)才知道，這是一種應(yīng)激反應(yīng)，一種恐懼，就是身體上的一種很自然的自我保護，一種應(yīng)激機制在起作用。所以我覺得如果孩子有這方面的問題，那么孩子要主動尋求、接受幫助。但是我也忠告我們的一些愛心人士，不要再三去問孩子“被埋了是什么感覺，當(dāng)時有什么反應(yīng)”這類的問題，也不要說“你真是幸運，大難不死，必有后?！敝惖脑挕?/p>