1·孩子厭學，社會有責任

“一切向錢看”、拜金主義風氣，以及財富腦體倒掛現(xiàn)象使一些孩子覺得讀書沒用，不讀書照樣掙大錢，因此讀不讀書無所謂。根據(jù)調(diào)查研究，51·4%的初中生和72·5%的高中生認為從學校學到的某些知識沒用，沒有樹立正確的學習動機。

2·孩子厭學，教育專家有責任

中國中小學學生的學業(yè)難度在世界名列前茅，導致學生普遍產(chǎn)生挫折感。學業(yè)上的挫折是最直接的原因?？荚嚳颇窟^多，內(nèi)容難度過大，超過學生的可接受程度。一些題目不僅難得連專家都說不出標準答案，而且怪得脫離了生活實際需要。作家王蒙最近說，他做過幾次中學語文標準化試卷，最好成績是60分。難怪越來越多的孩子覺得讀書沒有用。

3·孩子厭學，部分教師有責任

《中國青年》1994年第九期刊登了一封中學生的來信：“期中考之后，老師就為我們重新安排座位，他讓考試成績在前30名的同學坐中間兩排，后30名的坐兩邊――靠邊嘛，老師從不關(guān)心兩邊的同學，只要你不出聲，隨便你睡覺或玩東西，這樣中間和兩邊就形成了完全不同的兩個世界?！边@些“差生”被拋棄、被瞧不起、被冷落，教育者根本沒給他們希望。

4·孩子厭學，學校有責任

社會需要各行業(yè)各種各樣的人才，但學校對學生的評價標準太過單一。有些教育者在急功近利的浮躁中背離了教育的根本目標，偏離了養(yǎng)育子女的初衷和正常軌道。有一些專家這樣抨擊道――

“目前單一、刻板的應試評價體系，造成幾乎所有的老師和學生跟著高考的指揮棒在轉(zhuǎn)。老師在為考而教，學生在為考而學。”

“體制的死板，造成科目設(shè)置的呆板，使孩子們失去了發(fā)揮個性的機會?！?/p>

“題山題海分為命，學海無涯苦做舟。孩子們在生搬硬套、死記硬背中把鐵棒磨成針?！?/p>

“在這個崇尚物質(zhì)的年代，家長和老師列出了這樣的公式：孩子上好學校+上大學+好工作=幸福。迫使學生學習+讓學生上大學=自己的名利?！?/p>

好媽媽手里沒有鞭子

除了上節(jié)提到的因素，孩子厭學，當父母的負有最大的責任。家庭中有如下有幾種情況的特別容易導致孩子不想學，厭學。

(1)家庭沒有文化氛圍和學習環(huán)境。有些家長非常關(guān)心孩子分數(shù)，但自己缺乏對讀書學習真正的重視和興趣。家中環(huán)境不利于學習，甚至有的家長有不良嗜好，比如平時“風聲雨聲麻將聲聲聲入耳，家事國事天下事關(guān)我屁事”，這樣的家長往往有個不愛讀書的孩子。

(2)家長信奉讀書無用。一些不靠讀書發(fā)財致富的家長平時也會有意無意宣揚讀書無用論，導致孩子缺少勤學上進的動力。我們只要細心一些就會發(fā)現(xiàn)，中國很多富豪的孩子往往不愛讀書，不會念書。

(3)望子成龍心切，給孩子壓力過重。這種情況最為普遍，很多家長因為對孩子有過高期望，給孩子增加作業(yè)和精神負擔?？吹胶⒆犹缱鐾曜鳂I(yè)，就給孩子另外布置作業(yè)。更有無數(shù)家長不管孩子有沒有興趣，周末和寒暑假安排孩子不但要做完老師布置的作業(yè)，還要加班，成績好的上特長班、奧數(shù)班；成績差一些的上輔導班、家教課。難怪有個孩子在作文中寫道：“我最大的夢想是不再上奧數(shù)班！”

(4)鼓勵少而責罰多。在孩子青春期，如果家庭成員之間關(guān)系差，導致孩子太叛逆也可能是不學的原因，你叫我好好學我偏不，不好好學導致學不好，最后真的不想學。更為普遍的問題是：我們的家長對孩子的學習要求過高，方法上對孩子鼓勵、肯定的少，批評、責罵的多。在小學階段，絕大多數(shù)孩子都能考90分左右，但很多家長不滿意，因為他們更關(guān)心的是最高分是多少？為什么自己的孩子不能像人家那樣考第一？結(jié)果只能使大多數(shù)孩子經(jīng)常遭遇挫折感、失敗感。