林鳶茵道：“如果我是楊淙的姐姐，我會知曉在學校的地方放資料的危險性。學校既然知道有關第九間課室的文件放在這里，一定會對這里百般重視。剛才我們也看到了，雖然外面陳舊不堪，但是里面卻整潔有序，說明這里時常是有人清理并監(jiān)控著的。楊淙的姐姐對這里并不熟悉，那么她根本沒有任何把握存留在這里的提示不會被校方發(fā)現。如果我是校方，我必定會定期對這里進行一次大搜索，發(fā)現有什么可疑的東西一丟了之。所以第二種可能微乎其微。那么只有第一種可能了。但是學校為什么自己又要把這么事關學校聲譽的重要資料妥善小心地保存起來而不是銷毀掉呢？難道他不怕有一天搬起石頭來砸了自己的腳？”星晨贊賞地看著她，重復道：“沒錯，他不怕有一天搬起石頭來砸了自己的腳嗎？”林鳶茵道：“那么只有一種可能可以成立——第九間課室的存在對于學校本身也是非常重要的！且不論校方出于什么原因而將第九間課室巧妙地蒸發(fā)掉，但是從它存留決議建造第九間課室的文件看來，校方自己更害怕遺忘掉第九間課室的真正地址。一句話，第九間課室里面一定隱藏著關系到學校命數的重要物品！”“好！”星晨擊掌道，“跟我想的一樣。果然你還是有一定智商的，夠資格做我的搭檔?！绷著S茵氣道：“星晨，你能不能說句人話出來？”

星晨拍拍手掌道：“好吧，現在找這些文件已經沒有任何意義了。我們要做的是，推理出學校會將這些提示的資料放在哪里。楊淙姐姐那首詩的后兩句究竟代表什么含義？總有精元處，圓破萬物成，嗯……圓破……萬物成？”林鳶茵道：“總有精元處不難解，這句話無非是說，總有精元凝聚的地方，也就是暗指資料就藏身在這座房子里。后面一句才是重點。圓破萬物成，似乎說跟圓形的東西有關?！毙浅康溃骸澳銢]看到我左右張望就是在找圓形的東西嗎？這里都是方形的，哪有什么圓形的東西？”兩人開始在屋里團團轉找圓形的物體，可是除了找到一個橢圓形的桌子之外，沒有任何發(fā)現。

星晨停下來疑惑道：“不對，我被你誤導了。這個詩謎前半段那么難猜，后面兩句豈有這么簡單，找到圓形物體就破謎的道理？”林鳶茵不服氣道：“就那一句，你還能往哪個難的方面去想呢？”星晨沉吟道：“恐怕第三句并不是廢話吧，找資料比找屋子難得多了，沒理由反而只用一句詩來提示我們的?！北恍浅窟@么一提醒，林鳶茵頓覺自己方才的確是武斷了點。的確，楊淙的姐姐用死亡的代價流傳下來這首破解傳說殺人之謎的重要詩句，沒理由會插一句廢話在里頭。那也就是說，第三句必有所指！

星晨思索道：“我們不妨看一下前半段的解密方式。日烈逼月退，月落星華升。破解了第一句才能破解第二句。如果這首詩的解謎方法自始至終總承一脈的話，是不是可以假設，第三句是作為破解最為關鍵的第四句的鑰匙而設立的？！”林鳶茵心中一動，連環(huán)解謎方法？想到這里，她腦海里似乎有一層膜被突然捅破，一種奇怪但是卻異常熟悉的朦朧感覺向她襲來：“總有精元處，這句話的提示恐怕再簡單不過，就是說這房間里總有一個是凝聚精元的地方。圓破萬物成，在那個凝聚精元的地方，必然有一個圓形的物體，或者一個可以代表圓形的符號……”星晨插口道：“沒錯，我也想到這層了。她顯然要我們找出這房間里的精元物體。這里放著的都是死物，哪里會有什么精元凝聚處？恐怕詩中說的物體已經超脫了原來的精元含義，而是用精元的某種特性來代指某個隱秘地方?？墒菃栴}是我們怎么知道是什么特征呢？”

林鳶茵隨口道：“她既然賦予了精元另外的含義，肯定會有所提示。詩的前兩句列舉了三樣精元物體，日、月、星，那么……”“我明白了！”星晨突然拍掌喊道。林鳶茵嚇了一跳，還沒反應過來什么事情，星晨已經高興地道：“我已經知道資料的存放地點了！多虧你提醒了我這么一句?！薄罢娴?？”林鳶茵幾乎不敢相信自己的耳朵，“在哪里在哪里？”她迫不及待地扯著星晨的衣服。