復雜艱難的手術從清晨做到了黃昏。眼看病人的傷口即將縫合，女護士突然嚴肅地盯著外科專家說：“大夫，我用了12塊紗布，您只取出了11塊。”

“我已經全部取出來了。”專家斷言道，“手術已經一整天了，為了病人，必須立即開始縫合傷口?！?/p>

“不，不行!”女護士大聲抗議道，“我記得清清楚楚，手術中我們用了12塊紗布?！?/p>

外科專家不予理睬，命令道：“聽我的，準備縫合?！?/p>

女護士毫不示弱，幾乎大聲叫起來：“您是醫(yī)生，您不能這么做！”

直到這時，外科專家的臉上才浮起一陣欣慰的笑容，他舉起右手握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我合格的助手?！?/p>

以“真難”為題寫一篇作文，要求：扣住“難”字，把事情的來龍去脈介紹清楚；從人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面入?，把事情的難辦之處寫具體，寫生動。記住，一定要先把題目補充完整。

當班干部真難

聽了這個題目，你一定會說：“當班干部好啊，有什么難的？”可我卻覺得很難，現在我就舉兩個例子給你聽吧。

我當的是紀律檢查長。有一次我打了架，很多同學顯得非常高興（因為我以前表現不太好，如今突然當了班干部，他們就開始嫉妒我），就開著“火車”，排著隊大叫：“王琚珩下掉，王琚珩下掉?！辈荒芊稿e誤，這是班干部應該做到的，可我得慢慢來呀，怎么可能一下子就成為特別好的孩子呢？真是“啞巴吃黃連，有苦說不出”。

還有一次，班長鄧?迎不小心犯了錯誤：下課打鬧。我便猶豫地拿出記錄本，給她記了一筆（為什么猶豫？因為她是班長，職務比我大，所以不敢記）。人們都說“新官上任三把火”，可我已經燒了十幾把了呀！

聽了我的敘述，你覺得當班干部難嗎？

病情分析

如果開頭用精煉的語言寫一寫“當班干部真難”的感受，更能吸引讀者。

加上同學們在表達嫉妒時的神態(tài)、語言以及心理描寫，會更加傳神。

結尾寫一寫“我”的尷尬境地，才能體現“當干部真難”。

對這一事例的描寫沒有體現“當班干部真難”，應該抓住班長犯錯誤后同學們讓“我”記，“我”想記但?不敢的心理進行描寫。

結尾可以圍繞“當班干部真難”，抒發(fā)內心的真情實感。

當班干部，是很多同學夢寐以求的。但這位小作者卻拋出不一樣的心情獨白，令人讀后頗有感觸。

不足之處是文中缺少一些細節(jié)描寫，如“我”犯錯后同學們的表現，班長犯錯后“我”當時的心理，這樣致使“當班干部真難”中的“難度”沒有充分體現出來。另外，文章有點給人就事論事的感覺，建議加深文章思索的深度和廣度。

買這本書可真難

佚名

上個星期六下午一點鐘，爸爸把我送到寧海路輔導班上課，臨走時，他悠然自得，耳朵上還掛著老媽新買的MP3，可是四點鐘來接我的時候卻氣喘吁吁，連后背都濕了。

“這是怎么回事呀？”我問爸爸

“還不是因為給你買書嗎？”爸爸有氣無力地回答。

爸爸告訴我，他送我到教室后，為了防止新買的電動車被偷走，就把車子停在培訓班的院子里，步行去旁邊的長三角圖書市場為我買《精編每日一刻鐘·英語》。“我以為在長三角圖書市場一定能夠買到，可是跑了三層樓，花了足足一個小時，連這本書的影子也沒有看到?！卑职謬@了口氣，“無奈之下，我一溜小跑來到以賣教輔書為主的山西路新華書店，飛奔上了二樓。到了四年級的書架前，我彎下腰。一本一本地看，很快眼睛就有點花了，我邊看邊用手在書脊上指著，生怕漏掉，下面兩排看不太清，我干脆蹲下身子。啊!找到了!再一看，只有語文

點評

爸爸送“我”時的“悠然自得”和接“我”時的“氣喘吁吁”形成鮮明的對比，引起讀者的興趣。

“花了足足一個小時，連這本書的影子也沒有看到”，是夠難的！

“一本一本地看”、“用手在書脊上指著”、“蹲下身子”等語句生動地描繪了爸爸找書時的動作。