這些年和父母們交談，許多人都有一個共同的問題，不輔導孩子做作業(yè)，不陪孩子做作業(yè)，孩子就會磨磨蹭蹭東張西望，就會找各種理由完不成作業(yè)，也會偷工減料胡亂應付作業(yè)。對這些，許多人感到很苦惱，也沒有什么辦法。但要解決問題，就要找到問題的根源，其實問題的根源就在父母，解決問題的辦法也很簡單。因為這是一種帶有普遍性的問題，所以我要說得詳細一點，也要用大家都容易理解的例子來說。

大家都不陌生，在人民公社時，什么事都由生產(chǎn)隊長管，什么事都由生產(chǎn)隊長說了算，社員只是聽鐘聲出工，聽隊長的吩咐干活兒，隊長讓咋干就咋干，隊長讓干成啥樣就干成啥樣，甚至干好干壞，也和社員關系不大。這樣，社員干活兒就根本不用動腦筋，既不用考慮今天干什么活兒，又不用想活兒怎么干，而且如果隊長不監(jiān)督，能偷懶當然就偷懶，能磨洋工就磨洋工。這時的隊長總是罵社員落后，總是怪社員偷懶，總是批評社員不動腦筋。但包產(chǎn)到戶后，沒有了監(jiān)工的生產(chǎn)隊長，一夜之間，落后的社員變成了先進的，偷懶的社員變成了勤快的，不動腦筋的社員變成了想法致富的。為什么？我想大家也知道了，那就是社員們心里都明白，生產(chǎn)隊時是給隊長干活兒；包產(chǎn)到戶時，是給自己干活兒。就像有一個相聲諷刺國營商店的售貨員一樣，那時要求售貨員微笑服務，但顧客進門售貨員能搭理顧客就不錯了，但當聽說以后賣貨的收入都是自己的時，售貨員一下高興得大聲狂笑，竟然把顧客都嚇跑了。這就充分說明，社員沒問題，售貨員也沒問題，孩子當然更沒問題，問題就出在領導身上，就出在家長身上。父母陪孩子學習，在孩子的心目中，學習就是給父母學習，甚至我們也自覺不自覺地覺得孩子是給父母學習。孩子在為父母學習，孩子當然會有依靠，當然不會有學習的積極性，離開父母，孩子當然不會自己去學。

明白了孩子不主動做作業(yè)的原因，辦法當然就有了，具體的辦法，我們從三個方面來說。

（1）父母首先要做的事，就是讓孩子明白學習是自己的事情，是自己必須要完成的任務，而且這種任務一直要持續(xù)到大學畢業(yè)，一直持續(xù)到老。而且這種教育要從孩子上學前就要做起，在孩子上學前就要讓孩子明白這個道理。具體我們可以這樣告訴孩子：你馬上就要上學了，上學以后，白天你必須要到學校去學習，就像爸爸媽媽每天都要去上班一樣。到學校學了文化，長大才能工作掙錢，才能看書寫信，才能上網(wǎng)聊天。而且晚上回來，還有家庭作業(yè)，做作業(yè)，就是為了把學習的知識學會，把學會的知識鞏固，所以，作業(yè)必須要認真完成，如果完不成，就是沒完成學習任務，這樣老師會批評，爸媽也會生氣，也會批評。如果完成好了，學習好了，老師會表揚，爸媽也會高興。反復給孩子灌輸類似的思想，孩子心里就有了一個準備，也有了一個輪廓，到時就不會茫然。

（2）其次是一開始就不陪孩子做作業(yè)，也不輕易輔導孩子做作業(yè)。這就要求父母要放手放權，父母首先自己要明白學習是孩子自己的事，父母代替不了孩子，不可能一輩子陪著孩子，而是越陪情況越糟糕，就像生產(chǎn)隊長越管越糟糕一樣，而且陪孩子做作業(yè)不是愛孩子，而是害孩子。但不陪做作業(yè)不是不管孩子的學習，而是把陪孩子做作業(yè)改成過問孩子的作業(yè)。具體的做法是：當孩子從學?；貋砗?，父母要過問孩子今天的作業(yè)多不多，甚至看一遍孩子的作業(yè)有哪些，然后和孩子商量幾點開始做作業(yè)，幾點做完再干什么等等。這樣孩子心里就會有數(shù)，到時就會自己去做。如果孩子到時忘了，父母可以提醒孩子。等孩子做完后，父母再做檢查，發(fā)現(xiàn)問題時，再做適當?shù)妮o導。