考慮再三，這位家長(zhǎng)給自己訂立了這樣一個(gè)契約：

想發(fā)火時(shí)，閉上眼睛，思維停頓兩分鐘；

覺(jué)得自己想要“教訓(xùn)”孩子時(shí)，馬上下樓，并繞著小區(qū)跑一圈；

想開(kāi)口指責(zé)、批評(píng)，或抱怨孩子時(shí)，不管餓不餓，吃點(diǎn)東西來(lái)讓嘴巴有別的“工作”可做；

……

僅僅是堅(jiān)持了一周，他就激動(dòng)地說(shuō)：“現(xiàn)在孩子竟然會(huì)主動(dòng)找我聊天了?！?/p>

大多數(shù)孩子的改變，都來(lái)自于父母的改變。父母為孩子改變一點(diǎn)點(diǎn)，那孩子就可能有很大的進(jìn)步。所以，當(dāng)你又想帶著情緒批評(píng)孩子時(shí)，不妨試試上面那位家長(zhǎng)的“契約法”，用契約來(lái)改變自己的壞脾氣。

3. 批評(píng)孩子時(shí)，千萬(wàn)不能用“我是為你好”來(lái)說(shuō)服孩子。

我可以這樣說(shuō)，每一位家長(zhǎng)為孩子所做的一切，都是為孩子好。但是，在很多時(shí)候，父母?jìng)兂３Ｓ缅e(cuò)了方法，但他們自己卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

例如，很多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，喜歡這樣向孩子表明立場(chǎng)：“我是為你好！”

是的，我們成人可以理解，每個(gè)做父母的都是為孩子好，他們不會(huì)害孩子。但這些接受批評(píng)的孩子們可不會(huì)這樣想，尤其是當(dāng)孩子有了一定的理性思維能力后，他們更不會(huì)這樣想。他們會(huì)想：

爸爸媽媽總是拿著“我為你好”的幌子來(lái)批評(píng)我！

他們要是真的為我好就不會(huì)批評(píng)我了！

爸爸媽媽真虛偽！

……

所以，在這種思想的支配下，即使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他們也不會(huì)心甘情愿地與父母合作。

4. 不翻孩子的“舊賬”。

很多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，喜歡把孩子以前所犯的錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，例如，“你上次跟我撒謊我都沒(méi)跟你算賬，你現(xiàn)在又騙我……”“今天咱新賬、舊賬一起算，上次沒(méi)考好，這次又沒(méi)考好，說(shuō)吧，你什么時(shí)候能考好？”……

每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話時(shí)，這些自尊心大為增強(qiáng)的四年級(jí)孩子就會(huì)這樣想：

爸爸媽媽記性真好，為什么他們只能記得我的壞，卻總也記不住我的好呢！

就是因?yàn)檫@幾次失誤，爸爸媽媽可抓住我的把柄了！

……

父母?jìng)兛梢韵胍幌耄⒆涌偸窃谶@種思想的影響下，他們會(huì)反思自己的錯(cuò)誤行為嗎？他們會(huì)去改正自己的錯(cuò)誤嗎？

不會(huì)，原因就在于父母的教育方式——總是翻他們的“舊賬”。所以，父母要給孩子以前的錯(cuò)誤都全部“結(jié)案”，當(dāng)孩子再犯了錯(cuò)誤時(shí)，要具體錯(cuò)誤具體分析，千萬(wàn)不可翻以前的“舊賬”了。

5. 不能批評(píng)孩子的五種情況。

教育專家指出，在五種情況下，做家長(zhǎng)的絕不可批評(píng)孩子。情況分別是：

孩子同你討論某種個(gè)人問(wèn)題時(shí)；

孩子看上去非常激動(dòng)而又沒(méi)有說(shuō)清楚到底是怎么回事時(shí)；

孩子為某件事而興高采烈時(shí)；

孩子需要人幫助做出決定時(shí)；

父母想讓孩子解釋或同自己討論某件事情時(shí)。

如果在這些情況下，父母批評(píng)了孩子，不僅會(huì)使他們做事的積極性大大減退，更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害。所以，父母在批評(píng)孩子時(shí)一定要慎重。

父母在批評(píng)孩子時(shí)，除了需要注意以上幾個(gè)問(wèn)題外，還要講究批評(píng)的技巧。那么，批評(píng)的技巧到底有哪些呢？

方法一：延遲批評(píng)

很多四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)都曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話：“我知道四年級(jí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，所以老師你一定要多費(fèi)心，孩子犯了錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)他，否則他們不聽(tīng)話的行為會(huì)越來(lái)越多?！?/p>

每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“小孩子犯了錯(cuò)誤，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該及時(shí)糾正他們，但對(duì)待四年級(jí)的孩子，不管是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)延遲批評(píng)?！?/p>

對(duì)于年齡特別小的孩子來(lái)說(shuō)，自己犯了錯(cuò)誤，他們往往意識(shí)不到，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)著去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤、去改正錯(cuò)誤。但對(duì)于四年級(jí)左右的孩子來(lái)說(shuō)就大不相同了，由于他們已經(jīng)具備了一定的理性思考能力，在犯錯(cuò)誤之前，他們的內(nèi)心已經(jīng)忐忑不安了，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤后，他們的內(nèi)心更加矛盾，怕父母發(fā)現(xiàn)，甚至后悔的心情早已占據(jù)上風(fēng)了。如果在這個(gè)時(shí)候父母立即批評(píng)了他們，那他們這種后悔的心情就會(huì)馬上消失。

一位媽媽曾給我講述這樣一件事情，正好可以說(shuō)明上面的這個(gè)道理：

一個(gè)周五的晚上，八點(diǎn)鐘了，兒子還沒(méi)有回家，我很著急，到他經(jīng)常玩的幾個(gè)地方去找，都沒(méi)有找到。最后急得我就要報(bào)警了，就在這時(shí)候，門鈴響了，我打開(kāi)門，看到兒子低著頭很不自然地站在門外。還沒(méi)等他說(shuō)話，我就劈頭蓋臉地批評(píng)了他一通。沒(méi)想到，等我批評(píng)夠了之后，兒子竟然理直氣壯地抬起頭，就像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣回到了他自己的房間。