我很納悶，仍然很生氣地問兒子：“你為什么不向我認錯？”

沒想到兒子竟理直氣壯地回答我：“我都已經(jīng)受過懲罰了，難道還需要認錯嗎？”

有位教育學(xué)家曾說過這樣的話，懲罰孩子實際上是剝奪了孩子從內(nèi)心反省的機會。對于四年級左右的孩子來說，他們犯了錯，父母很及時地批評他們，其實就是剝奪了他們深刻認識自己錯誤的機會。四年級，不僅孩子的習慣、個性即將定型，他們的思維方式也將定型。還是拿上面事例中的母子倆來說，如果孩子一犯錯誤，媽媽就批評他，那孩子又想犯錯誤時，他們就會用這樣的思想安慰自己：晚點回家沒有關(guān)系，不就是挨媽媽的一頓罵嗎？當孩子不會從內(nèi)心反省自己所犯的錯誤時，犯錯誤就會成為孩子的“家常便飯”。

看到這里，有些家長肯定會問，如何才能使孩子從內(nèi)心反醒自己的錯誤呢？其實，這個問題很簡單，只要父母學(xué)會延遲批評就可以了。

在這一點上，一位爸爸給我們做出了榜樣：

當孩子犯了錯誤后，我從來不急著去批評他，而是故意不提這件事，也不理他，給他制造一種稍微緊張的氣氛，讓他在這種氣氛中反思自己的行為。

孩子上四年級時，一天早上，我竟然發(fā)現(xiàn)他在我的口袋里偷拿了10元錢。我沒有當場揭穿他，而是在他放學(xué)之后當著他的面數(shù)錢，然后自言自語道：“怎么少了10元錢呢？”我偷偷觀察孩子的表情，很不自然，而且有點坐立不安。接著我故意沉默了幾分鐘，摸摸襯衣口袋、摸摸褲子口袋，又自言自語道：“難道家里進來小偷了？不行，得跟樓下的保安處說一聲?！蔽野l(fā)現(xiàn)孩子緊張得一動不敢動，我故意拿起電話，剛想撥號，孩子跑到了我身邊，小聲地對我說：“爸爸，對不起，是我拿了你的10塊錢……”

現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)上高中了，很優(yōu)秀，也很少犯錯誤。每當我們再提起這件事時，孩子都會很慶幸地說：“我當時緊張得快要死掉了，并且在心中不斷發(fā)誓：以后再也不做這樣的事情了。從那以后，我真的再也沒做過這樣的事情?！?/p>

是的，只有讓孩子真正從內(nèi)心深處反省自己的錯誤，他們才能真正認識到他們的錯誤對自己、他人所造成的危害，他們才會真正去改正錯誤。所以，當孩子犯了錯誤時，父母一定要學(xué)會延遲批評，把從內(nèi)心反思自己行為的機會還給孩子。

方法二：先批評自己，后批評孩子

四年級左右，孩子有了一定的理性思維能力，他們的自尊心進一步增強，所以父母在批評他們時，只有講究技巧才能既達到教育孩子的效果，又使他們心服口服。

一位家長在批評孩子之前，總會先批評自己，達到了很好的教育效果。例如：

有一次，孩子沒有考好，她知道后，這樣對孩子說：“你這次成績沒有考好，媽媽有一定的責任，媽媽這段時間太忙，忽略了你的學(xué)習。但這與你這段時間努力不夠也有一定的關(guān)系。

孩子聽后非常感激地說：“媽媽，我向你承認錯誤，這段時間我確實沒有認真學(xué)習。我向你保證，以后我一定會認真學(xué)的。”

四年級左右，孩子的頭腦中會出現(xiàn)強烈的是非觀念，他們愛憎分明，喜歡對別人的缺點指手畫腳，但他們的自控能力很差，也會經(jīng)常犯一些錯誤。但當錯誤發(fā)生在他們身上時，他們卻不喜歡別人指出自己的錯誤。

所以，當他們犯了錯誤時，父母先批評自己，再批評他們，就會保護了他們的自尊，使他們更容易意識到自己的錯誤，接受父母的批評。

其實，也可以這樣說，在10歲左右，孩子眼中的世界與他們小時候眼中的世界是完全不同的。小時候，他們覺得自己歸屬于父母，是父母的一部分。但到了10歲左右，他們眼中的世界發(fā)生了很大的變化，他們已經(jīng)意識到他們是不屬于任何人的個體，他們的頭腦里已經(jīng)有了明確的是非觀念、善惡觀念……

所以，當他們犯了錯誤，父母先批評自己時，他們會非常感激父母，認為父母很夠意思，因此他們會更愿意接受父母的批評、承認錯誤、承擔責任，努力去改正錯誤，以不讓父母失望。

方法三：運用“我相信這是一次偶然……”句式

在前面我們已經(jīng)講過，有很多父母總是習慣地用“你總是……”句式來批評孩子，這是對孩子下結(jié)論的一種表現(xiàn)，會極大地傷害孩子的自尊。所以明智的父母從不對孩子的行為下結(jié)論，而是把孩子犯錯誤當作一種偶然。