一 預(yù)習(xí)——由被動(dòng)聽課到積極求知

二 復(fù)習(xí)——鞏固記憶的“良藥”

三 語文——打好作文這場“硬仗”

每次拿到成績單，很多家長肯定都會(huì)聽到孩子這樣抱怨：“怎么回事，我們班的XX學(xué)習(xí)還沒我用功呢，為什么他的成績會(huì)比我好那么多呢？”也許大多數(shù)家長們小的時(shí)候也會(huì)有這樣的經(jīng)歷，有些同學(xué)看起來并不用功，但每次他們的成績卻很好；有些同學(xué)看起來要比別人努力得多，但他們的成績卻常常不理想。

這是怎么回事呢？難道是他們的智商有差距？可科學(xué)研究表明，大部分人之間的智商根本不存在很大的差別。

其實(shí)，產(chǎn)生這一明顯差距的原因在于——學(xué)習(xí)方法。在孩子上四年級(jí)之前，由于知識(shí)比較簡單，孩子之間成績的差距表現(xiàn)得不是很明顯；但到了四年級(jí)，隨著知識(shí)難度的增加，學(xué)習(xí)方法就會(huì)發(fā)揮功效，而孩子們的成績也會(huì)出現(xiàn)明顯的差距。

在前面我們講過學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性，但僅僅有學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子照樣不能取得好成績。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)院的一項(xiàng)研究表明，孩子學(xué)習(xí)成績的提高不僅需要學(xué)習(xí)的熱情、勤奮、毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，更需要有正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是否正確與成績高低具有密切的關(guān)系。

有人曾做過這樣一個(gè)比喻，如果將孩子的學(xué)習(xí)過程比作渡河，那高效的學(xué)習(xí)方法就是“槳”。如果沒有有效的學(xué)習(xí)方法，孩子要想渡河就必須憑借力氣游泳過去，這樣孩子要么多費(fèi)很多力氣、很多精神地勉強(qiáng)渡過河去，但到達(dá)河的彼岸，孩子往往已是筋疲力盡、苦不堪言；要么就因?yàn)樗詈娱煻艞壎珊?，從此失去了河?duì)岸更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

事實(shí)上，對(duì)于這些四年級(jí)左右的孩子來說，他們現(xiàn)階段的主要任務(wù)并不是渡河，而是把渡河用的漿做好。也就是說，對(duì)于他們來說，掌握良好的學(xué)習(xí)方法比掌握具體的知識(shí)更重要。

也許很多家長會(huì)問：“我家的孩子不是天才，他能掌握那些高效的學(xué)習(xí)方法嗎？”其實(shí)，并不是天才才能掌握高效學(xué)習(xí)方法的。我們都知道科學(xué)家愛因斯坦所取得的偉大成績，但很少有人知道，小時(shí)候的愛因斯坦并沒有表現(xiàn)出什么“天分”，相反，他甚至要比同齡的孩子還“愚笨”一些。他4歲時(shí)才學(xué)會(huì)說話、9歲時(shí)才懂得閱讀，并且在上學(xué)后的很多方面都表現(xiàn)得非常不好。但就這樣一個(gè)被老師稱作“笨小孩”的孩子卻取得了舉世矚目的偉大成就。

當(dāng)人們向愛因斯坦請(qǐng)教成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他把自己的成功公式分享給了大家：

A=X+Y+Z

其中，A代表成功，X代表艱苦的勞動(dòng)，Y代表正確的學(xué)習(xí)方法，Z代表少說空話。

艱苦的勞動(dòng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作狀態(tài)是成功的必要條件，但是缺少科學(xué)的方法同樣無法取得成功。這就如同孩子們學(xué)習(xí)，有的孩子確實(shí)努力，并且努力程度要比別人多出很多倍，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)，他們的成績往往不理想；而有的孩子該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，反而在很輕松的氛圍中取得了一個(gè)好成績。這些都是不同的學(xué)習(xí)方法所引起的不同學(xué)習(xí)后果。

那什么是學(xué)習(xí)方法呢？從大的方面說就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、講究方法地去學(xué)習(xí)，是一種學(xué)習(xí)的能力。從小的方面說，就是孩子在學(xué)習(xí)過程中使用的具體方法。例如，常見的學(xué)習(xí)英語的方法有聽磁帶學(xué)習(xí)法、看光盤學(xué)習(xí)法、對(duì)話學(xué)習(xí)法等；常見的學(xué)數(shù)學(xué)的方法有題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)法、少做題多總結(jié)的學(xué)習(xí)方法等。

那么，對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，家長如何協(xié)助他們找到并運(yùn)用適合他們自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢？在本章中，我將分兩個(gè)大的方面來向家長們介紹：

一方面，從學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)來說，分別講述孩子在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試中最應(yīng)該知道的最有效的方法和技巧；

另一方面，從學(xué)習(xí)的科目來說，分別講述孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、英語這三大主要科目時(shí)，家長和孩子都最應(yīng)該知道的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。