還有筆者高校畢業(yè)后，剛參加工作，當時是躊躇滿志、精力充沛，卻不得施展，因此，經(jīng)常逃離那紅色的喧囂的場所，一個人到山野中生活，有時做點油畫或水彩寫生，大多是一個人在大山野嶺中漫步，面對那巍峨的群山和奔流的大河以及那炊煙裊裊的寧靜的山村，是感觸萬千、遐思無限。與此同時我的潛意識也許同樣積極、活躍，獲取了更多的美。當我后來進行風景和人物畫創(chuàng)作時，特別是處于深情、激動、靈感狀態(tài)時，那和諧、美妙的情景會不斷地從內(nèi)心里涌現(xiàn)出來。筆者是學物理、教物理的，美術只是業(yè)余水平，但這些充滿情趣的作品，讓我的同行感到吃驚，我自己也經(jīng)常感到意外。

還有，筆者多次到全國各地講學，每到一處，對當?shù)氐纳鐣L尚、人情事物以及聽講人的衣著、容貌、言行舉止等，顯意識、潛意識都在學習，而且是實實在在、深入地學習。這些學習，更完整地更深層地提升著筆者對人的生命及其發(fā)展的觀念和策略。

2 不停的潛意識學習

潛意識不受意識控制，它無時間性不停地活動著。意識可以處在學習和不學習狀態(tài)，而潛意識總在不停地學習著。

3 自由的潛意識學習

也正因為潛意識不受意識控制，它無約束地進行活動，一個人接觸什么信號，潛意識就去獲取、存儲什么信號。

4 獨特的潛意識學習

上述不停的、自由的潛意識活動已經(jīng)是潛意識學習。那么，潛意識研究者還認為，潛意識是以畫面的方式儲存起來的，也就是說所有被人獲取的東西，都將以畫面的方式儲存在人的潛意識中。筆者上述談到自己兒童及青年時期的一些意外情景，也是以畫面景象讓筆者“看到”的。

一些畫家、音樂家、詩人、小說家以及科學家和發(fā)明家等，他們處于靈感狀態(tài)時，那些極為寶貴的靈感也多是以畫面形式，或以畫面感覺出現(xiàn)的。

夢，幾乎全是以景象和形象出現(xiàn)的吧，它有時清晰，有時模糊，有時灰色，有時彩色 它總是給人如電影似的畫面感覺。

潛意識這種畫面似的存儲特性，應更多地去開發(fā)和利用。

5 誘發(fā)的潛意識學習

意識不能控制潛意識學習，但意識可以從多方面誘發(fā)潛意識學習。

既然人接觸什么信號，潛意識就去獲取、儲存什么信號，人就應該充分運用這一規(guī)律，誘導發(fā)展?jié)撘庾R學習。

人在學習時，努力把抽象的文字和符號與具體的形象結合起來，與生動的實踐和實驗結合起來，與豐富多彩的社會發(fā)展結合起來，潛意識會學習得更多。

前面講到學習的五大參與：思考參與、情感參與、活動參與、特長參與及品德參與。當人努力去進行五大參與學習時，潛意識也會參與，而且會參與更多。

當你來到一個新環(huán)境和接觸某一新事物，感到很不適應時，那你就多接觸、多參與好了。當然，新的環(huán)境要求也促使你有意識地多學習，但你的潛意識同時也在很“忙碌”地學習和工作著。正是這整體的努力，過一段時間，你突然感到，你和新環(huán)境、新事物是那樣“親密無間”地融合在一起了。

當你取得進步和成功時，要反復強化成功的情景（圖象），這有利于你意識的發(fā)展，更主要的是潛意識在這樣的過程中，獲取、儲存的更多，再遇到克服困難的關鍵時刻，潛意識會滋生成功欲望形成動力，提供成功的圖景，甚至會提供你意想不到的、寶貴的成功圖景，促使你取得更大的成功。

當你堅定人生的某一目標，勤奮地為之努力，全部心思都用在這里，還不時用格言、座右銘激勵著自己、想象著自己時，意識會積極、得法、高效地促使你學習和工作。注意，還有更多的潛意識也在積極、活躍地協(xié)助你。這時你會感到，克服困難越來越容易，有時會出現(xiàn)意外的順利，真可謂心想事成。美國心理學家I.K.威廉斯教授說，無論什么見解、計劃、目的，只要以強烈的信念和期待進行多次反復的思考，那它必然會被植于潛意識中，成為積極行動的源泉。