教師讓學生在課堂上體驗快樂的方式主要有兩種途征：一是讓學生體驗成功、誕生自信、產(chǎn)生快樂；二是為學生創(chuàng)造平等、和諧、寬松的課堂氣氛讓學生感受快樂。前者主要是通過堅持多發(fā)現(xiàn)學生的哪怕是微小的進步，堅持正面鼓勵的手段，為學生創(chuàng)造成功機會的辦法，讓學生從學習的進步中，從同學的掌聲中，從教師的欣賞中得到成功的體驗，從而產(chǎn)生自信心與快樂感。后者主要是通過教師堅持多微笑少生氣、多鼓勵少批評的教育原則，堅持師生互相尊重、平等相處的原則，堅持課堂討論問題口氣平等，允許學生質(zhì)疑老師、問倒老師，創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系。還可以用課前讓學生聽音樂、學生輪流表演、講幽默笑話、介紹最新信息等方式調(diào)節(jié)課堂氣氛。更重要的是，教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，少布置或不布置課外作業(yè)，給學生創(chuàng)造自由發(fā)展的時間與空間，讓中國學生的青少年時代能夠在健康快樂中度過，以改變長期以來中國學校給學生留下的不太好的印象。

教師是什么人？是課堂上給學生創(chuàng)造成功體驗的人，是給學生創(chuàng)造快樂機會的人。建議中國教師在打分時，多給學生幾分，盡量多地給學生創(chuàng)造滿分的體驗。我認為，今天的“學習分數(shù)”將影響明天的社會進步。因為，您所給的不僅僅是分數(shù)，而是孩子的明天、家庭的希望、中華民族的未來。