上個(gè)星期，學(xué)校的老師們帶著小朋友們?nèi)チ丝萍拣^，洋洋沒有參加。星期五一回家，洋洋就嚷著爸爸，要爸爸周末一定要帶他去科技館，當(dāng)天晚上，爸爸就把第二天要出去帶的東西都收拾好了，準(zhǔn)備第二天吃過早飯后就出發(fā)。當(dāng)坐上車快到科技園的時(shí)候，洋洋突然又說： 我不去科技館了，我要去公園玩。 于是，爸爸又帶著洋洋馬上下了車，轉(zhuǎn)到公園。

不，不，我就不吃飯，不買那輛車我就不吃！ 爸爸媽媽已經(jīng)哄勸洋洋多時(shí)，但他仍是這么執(zhí)拗地堅(jiān)持著。洋洋常常用 絕食 的方式向爸爸媽媽要東西，他的 拗 勁上來，想干什么就得干什么。他提出的要求，你非得滿足不可，否則又哭又叫，甚至滿地打滾，叫你氣炸了肺，他仍是我行我素地堅(jiān)持到底，大家都稱他為 犟驢子 。

像洋洋這樣任性的 犟驢子 ，生活中并不鮮見。大多數(shù)孩子的任性是由于家長(zhǎng)對(duì)其百依百順的溺愛造成的。家長(zhǎng)無原則地遷就孩子，久而久之，就形成了孩子以自我為中心的心理 我想要什么、做什么，你們舊就答應(yīng)我 ，所以孩子在家里成了頤指氣使的 小皇帝 ，稍不順心，就發(fā)脾氣、哭鬧、摔東西，甚至不吃飯。這時(shí)做家長(zhǎng)的往往心軟，不得不滿足孩子的要求，如此反復(fù)多次，贏家每次都是孩子，于是他就學(xué)會(huì)了用任性來要挾父母，滿足他的種種不合理要求。

所以家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)善于理智地愛孩子，讓孩子從小懂得限制自己的要求和愿望。小孩自三、四歲開始，就有了自己的要求和愿望，逐漸會(huì)說 我要（做）什么 ，可是卻從不聽到孩子主動(dòng)說 我應(yīng)該（做）什么 。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的 應(yīng)該上 下功夫。首先對(duì)于孩子都要求不能一味順從，不能順從于孩子的哭鬧中，這樣只會(huì)助長(zhǎng)他們的不良習(xí)慣。其次結(jié)合孩子的實(shí)際生活，從小事入手，比如：讓小孩從學(xué)會(huì)愛書愛玩具做起，教導(dǎo)他們要尊重別人的勞動(dòng)成果，這樣來克服孩子以自我為中心。

【父母應(yīng)該做的事】

1．對(duì)于孩子的要求，與其不分青紅皂白一律拒絕，倒不如把理由和原因好好講給他聽，反而能使他安靜下來。孩子的情緒與大人的情緒是相互影響的，父母情緒平靜可以使孩子的情緒也逐漸平下來。

2．要善于把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其它新奇、有趣的地方。這樣孩子很快會(huì)忘記剛才的要求和不愉快。

育子必讀：善變的故事

在學(xué)校里，婷婷為人熱情，和同學(xué)也相處得非常融洽。老師經(jīng)?？洫?jiǎng)婷婷愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)?？墒且换氐郊依?，婷婷總是鬧別扭，對(duì)爸爸媽媽說的話，她一般都要抗議一下。特別是對(duì)爸爸的話，她總是得表示一下不同的意見。

爸爸媽媽想不明白為什么婷婷幾乎每次都可以從學(xué)校得到獎(jiǎng)勵(lì)，每次去學(xué)校接她放學(xué)的時(shí)候，老師也總是夸獎(jiǎng)婷婷聽話懂事，但是在家里怎么總是和父母 對(duì)著干 ，那么善變呢？

爸爸媽媽開始反思，是不是我們的教育方式有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?/p>

想到這，媽媽想起了不久前的一件事情：有一天晚飯后，婷婷興致勃勃地說： 媽媽，老師經(jīng)常教育我們自己的事情自己做，要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。媽媽，今晚我?guī)湍阆赐氚桑?可是媽媽以聽了以后以 碗摔碎，碎片刺破手怎么辦 等理由拒絕了婷婷的要求。婷婷聽后，很不高興，很晚了也不愿意睡覺，故意賴在爸媽的房間，惹的爸爸差點(diǎn)打她。

第二天，婷婷一家到舅舅家做客。晚飯后，婷婷又提出要幫忙洗碗，媽媽再次拒絕了婷婷。沒想到的是，舅媽卻高興地說： 婷婷長(zhǎng)大了，想幫舅媽洗碗了，真是勤快的孩子。婷婷，碗摔壞了沒關(guān)系，舅媽再買新的。舅媽真高興，婷婷會(huì)幫忙了。 舅媽的話剛說完，婷婷就興奮地大叫起來： 謝謝舅媽。 接著，立即跑就去洗碗，而且洗得非常仔細(xì)、認(rèn)真。