你能夠運用互聯(lián)網(wǎng)搜索一些有用的材料嗎？比如電影、多媒體材料、學(xué)習(xí)資料、電子書等。

你會用互聯(lián)網(wǎng)幫助自己解決問題嗎？比如查找家庭出游線路、咨詢身體健康狀況、尋找購物信息等。

你能通過互聯(lián)網(wǎng)了解一些社會信息嗎？比如熱點新聞、人才市場的供求狀況、喜歡的大學(xué)及專業(yè)的具體情況等。

你能控制自己上互聯(lián)網(wǎng)的時間和規(guī)律嗎？

你經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲以至于忘記時間，甚至為此與父母關(guān)系緊張嗎？

你愿意讓父母了解自己的上網(wǎng)情況，甚至與父母一起上網(wǎng)，接受他們的監(jiān)督嗎？

你會在網(wǎng)上交朋友嗎？會與別人聊天、解答自己的疑問嗎？

你訪問過暴力、色情類的內(nèi)容不健康的網(wǎng)站嗎？對這些網(wǎng)站你持什么樣的態(tài)度？培養(yǎng)基本課程同步的習(xí)慣基本課程同步，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

基本課程同步習(xí)慣，主要是指在學(xué)校課程學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它包括規(guī)范書寫的習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、提問習(xí)慣和持之以恒的習(xí)慣等。

規(guī)范書寫，就是指用筆書寫的時候，注意把字寫得工整清晰，用字用詞規(guī)范，寫作格式符合通常的要求等。規(guī)范的書寫，有利于自己復(fù)習(xí)筆記、有利于使自己的表達(dá)易為別人理解，也有利于給別人形成一種比較清新的印象。

預(yù)習(xí)，是指在開始上新課之前，教師還沒有對新課內(nèi)容進(jìn)行任何講解，自己提前先通過看課本、做課后練習(xí)等方式，或者在前一天的晚上，或者在第二天上課前，或者在一個新的教學(xué)周開始前，甚至也可以是提前到新學(xué)期開始前的假期里，對一節(jié)課、一個單元的知識，甚至是整本新教材的知識提前學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)，一方面可以為課堂學(xué)習(xí)提供更好的基礎(chǔ)，保證自己在聽課的過程中能夠特別關(guān)注那些預(yù)習(xí)時未能完全解決的問題，盡量有針對性地解決；另一方面，也可以使自己減少對教師課堂講解的依賴性，更主動自我學(xué)習(xí)。

上課，就是在課堂上如何更好地學(xué)習(xí)知識、形成技能，與老師進(jìn)行良好的互動，既表現(xiàn)出自己對知識的掌握水平和狀況，也能使老師有所了解，使自己的學(xué)習(xí)更順暢、更有效。

復(fù)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)完新知識后，進(jìn)行鞏固和發(fā)展。

作業(yè)，是為了更好地檢驗和提高對新知識的運用能力，進(jìn)行的練習(xí)和訓(xùn)練。

閱讀，包括對教材、課本的閱讀，課外資料的閱讀。既包括文學(xué)性質(zhì)的閱讀，也包括各種科學(xué)、科普知識的閱讀。閱讀的廣泛性對學(xué)好知識、擴大視野十分有益。

提問，包括課堂提問、課下提問、自我提問等。在課堂上，如果遇到不明白的問題，可以主動向老師提出，直接解答心中疑惑，使自己能夠跟上老師的節(jié)奏；課下，如果發(fā)現(xiàn)有些問題還不是很清楚，也可以向老師、父母和同學(xué)提出，進(jìn)行切磋交流。在預(yù)習(xí)、自學(xué)過程中，也要主動根據(jù)學(xué)習(xí)的知識，提出問題，更深刻地了解自己預(yù)習(xí)、自學(xué)的知識解決了什么樣的問題，有什么樣的價值等。

持之以恒，就是學(xué)習(xí)要有一股韌勁。遇到比較困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠堅持把它們弄懂、弄通，迎難而上，而不是淺嘗輒止，一有困難就打退堂鼓。對于日常學(xué)習(xí)的一些具體和瑣細(xì)方面，比如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等，能夠按時高效率地完成，不拖拉，不留尾巴。