第五節(jié)

上一節(jié)向家長朋友們介紹了坐姿與孩子心理狀態(tài)的關(guān)系，我們再說說站姿與走姿，相對于坐姿來說，這是一組動態(tài)的動作，同樣，它們也可以反映孩子即時(shí)的心理狀態(tài)。

站姿為什么可以揭示孩子的性格

站姿確實(shí)能極大反應(yīng)出一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己習(xí)慣的站立姿勢，不同的“站姿”可以顯示出一個(gè)人的性格特征，孩子也是如是。孩子的每次軍訓(xùn)，站軍姿都是雷打不動的經(jīng)典項(xiàng)目，目的就是訓(xùn)練孩子的站姿，以此來培養(yǎng)他們軍人的性格。

美國教育心理學(xué)家格里芬經(jīng)過統(tǒng)計(jì)和分析發(fā)現(xiàn)了以下規(guī)律：

站立時(shí)習(xí)慣把雙手插入褲袋的孩子少年老成，不輕易向人表露內(nèi)心的情緒。性格偏于保守、內(nèi)向。凡事步步為營，警覺性極高，不肯輕信別人。

站立時(shí)常把雙手置于臀部的孩子自主心強(qiáng)，處事認(rèn)真而絕不輕率，具有駕馭一切的野心。他們最大的缺點(diǎn)是主觀，性格表現(xiàn)固執(zhí)、頑固。

站立時(shí)將雙手握置于背后的孩子性格特點(diǎn)是守規(guī)矩并且習(xí)慣于按規(guī)矩辦事，尊重權(quán)威，極富責(zé)任感，適合當(dāng)班級或年級領(lǐng)袖。不過有時(shí)情緒不穩(wěn)定，往往讓人摸不透；最大的優(yōu)點(diǎn)是富于耐性，而且能夠接受新思想和新觀點(diǎn)。

站立時(shí)習(xí)慣把一只手插入褲袋，另一只手放在身旁的孩子典型的90后男孩，性格復(fù)雜多變，有時(shí)會極易與人相處，推心置腹。有時(shí)則冷若冰霜，對人處處提防，為自己筑起一道防護(hù)網(wǎng)。

站立時(shí)雙腳合并，雙手垂置身旁的孩子性格特點(diǎn)誠實(shí)可靠，循規(guī)蹈矩而且生性堅(jiān)毅，不會向任何困難屈服低頭。

站立時(shí)不能靜立，不斷改變站立姿態(tài)的孩子性格急躁，身心經(jīng)常處于緊張的狀態(tài)，而且不斷改變自己的思想觀念。在生活方面喜歡接受新的挑戰(zhàn)，是一個(gè)典型的行動主義者。

無獨(dú)有偶，英國的教育學(xué)者大衛(wèi)－理查德森通過對地鐵里孩子們站姿的研究，也發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。如果父母帶著孩子乘坐地鐵，可以通過孩子抓車頂?shù)醐h(huán)的方式來判斷其性格：

只用指尖勾住吊環(huán)的孩子其獨(dú)立自主心極強(qiáng)。如果是男孩子，他個(gè)性比較高傲，雖然他有時(shí)也聽別人的話，但決不附和。

緊握吊環(huán)的孩子喜歡將手與吊環(huán)完全接觸，完全把自己的力道施加于吊環(huán)上，如此他可獲得掌控感。

一只手抓兩個(gè)吊環(huán)的孩子其依賴心很強(qiáng)，當(dāng)然他也可能非常疲勞。

用指尖捏著吊環(huán)的孩子無論地鐵如何晃動或是猛然加速、減速，他都站得極穩(wěn)，他的手指只不過是形式上地抓抓而已。他是非常慎重的人，不太依賴別人，同時(shí)作任何事都是考慮得很周到。

雖然抓住了吊環(huán)，但手卻不停在動的孩子這表示他的內(nèi)心十分不穩(wěn)定。

仔細(xì)研究孩子的走路姿勢

看過了靜態(tài)的站姿，接下來我們分析一下動態(tài)的走路姿勢與孩子心理的關(guān)聯(lián)：

大踏步走路的孩子身體非常健康，心地善良，這種孩子十分好勝。

走路姿態(tài)非常柔弱的孩子精神十分衰弱，當(dāng)孩子一遇到精神上的打擊，就可能會崩潰。

拖著鞋子走路的孩子這種孩子缺乏積極性，不喜歡變化，此外亦無特殊才能，在命運(yùn)方面容易受阻。

以小快步伐行走的孩子性情急躁，心情較為急迫。

愛邁大步的孩子獨(dú)立心很強(qiáng)。

行進(jìn)時(shí)步伐零亂的孩子其神經(jīng)不太健全，做事也愛分心，抓不到重點(diǎn)

一面走路一面回頭看的孩子其猜忌心與妒嫉心特別強(qiáng)烈。

行走動作可以反映一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，同時(shí)，也會對孩子的未來命運(yùn)起到一定的影響。教育學(xué)家一再表示，那些已經(jīng)成功的人，大多大踏步走路，眼睛目視前方，堅(jiān)定有力。如果父母希望自己的孩子未來也能走向成功，那就應(yīng)該先從培養(yǎng)孩子正確的走路姿勢做起。

走在左邊和右邊可以暴露什么

看過一些具體的走路姿勢后，家長們是否掌握一些通過觀察孩子走路姿勢來判斷孩子心理的方法呢？更為有趣的是，通過觀察并排走路時(shí)孩子的位置，也可以窺探孩子的內(nèi)心。

有古語說“以行觀人”，這是有一定道理的。男孩子通常會選擇走在右邊，這是由于男性天生支配欲望決定的。一般情況下，在右邊行走，代表掌握主動權(quán)，他們會產(chǎn)生“我要去哪里，媽媽就會跟我去哪里”、“去哪兒他們都得聽我的”之類的想法，具有絕對的權(quán)威，盡管有時(shí)是母子或父子關(guān)系。反之，走在左邊的，是被動型的孩子，沒有自己的主見，表示為無條件的服從，愿意聽從別人的安排，這樣的孩子可能一直與世無爭，經(jīng)常委曲求全，很難形成屬于自己的個(gè)性，父母要注意到這一點(diǎn)。

走在前面和后面可以反映什么

相對于左右位置的含義，父母們可能更容易理解孩子走路時(shí)前后位置所代表的性格。

喜歡走在前面的孩子充滿自信，不怕為人領(lǐng)路，有一點(diǎn)“唯我獨(dú)尊”的感覺。這類孩子的團(tuán)隊(duì)概念往往不強(qiáng)，幻想憑一己之力達(dá)到目標(biāo)。喜歡走在后面的孩子性格內(nèi)向，行事低調(diào)，有點(diǎn)“不合群”，會慢慢發(fā)展成做任何事都報(bào)以畏首畏尾的謙卑態(tài)度。