小賀中考沒有考好，上了一所城鄉(xiāng)接合部的全封閉中學(xué)，父母以為，這里的鄉(xiāng)下孩子是吃著咸菜上高中，個個都夠勤奮刻苦，兒子應(yīng)該能受一點熏陶。沒料到兒子依然不勤奮刻苦，還不守紀律，竟然半夜翻墻到校外上網(wǎng)，結(jié)果給學(xué)校逮了個正著，差一點給遣送回來。

這樣的情況持續(xù)了很久，某一天，小賀父親被報紙上的一則廣告所吸引。一家網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，承諾學(xué)會相關(guān)技術(shù)就有廣闊的就業(yè)前景。父親想，看來兒子不是讀大學(xué)的料，不如學(xué)門技術(shù)將來有碗飯吃。但母親不同意：別人的兒子都能上大學(xué)，為什么我的兒子就不能上大學(xué)？他又不笨。

父母的爭執(zhí)被小賀聽到，他悄悄溜到培訓(xùn)班看了看，迷上了這里所學(xué)的課程，因為它與自己迷戀的網(wǎng)絡(luò)游戲密切相關(guān)。結(jié)果，兒子堅定不移地站到了父親一邊，于是17歲的小賀辦了休學(xué)來到這家網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。

小賀來到培訓(xùn)學(xué)校如魚得水，令父母深惡痛絕的游戲成了學(xué)習(xí)技術(shù)的優(yōu)勢。于是，老師寵、同學(xué)愛，久違的學(xué)習(xí)快樂又回到小賀身邊。這樣一來，小賀閑暇的時間全用在學(xué)習(xí)上了，以往是父母監(jiān)督著不肯刻苦，現(xiàn)在是父母逼著睡覺他都不肯，端著飯碗就坐到了電腦前。

刻苦的回報是奇跡發(fā)生：本來需要學(xué)習(xí)10個月的課程小賀用了7個月便以優(yōu)異的成績學(xué)完，并受聘于某家公司。手握某網(wǎng)絡(luò)公司的錄用書，小賀決定重返高中，一年后參加高考，因為他立志做一名網(wǎng)絡(luò)編程工程師，也深感文化知識的重要性。

乍一看，小賀的成功來自他的勤奮刻苦，但勤奮刻苦的動力是什么呢？是他感受到了學(xué)習(xí)的快樂?？鞓吩从趯W(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，源于學(xué)習(xí)過程中的成就感。所以，在孩子學(xué)習(xí)的問題上，家長們與其緊盯住勤奮刻苦，不如幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣。對學(xué)習(xí)有了樂趣，孩子能不勤奮嗎？

【父母應(yīng)該做的事】

1.當孩子做的事情沒有很好完成時，家長不要過多責(zé)備。

2.別讓孩子拖延成癖。什么時間，干什么事，要有明確目標，力爭今日事今日畢。

3.家長要以身作則，起好引路人的作用，激發(fā)孩子的勤奮。

4.發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。與其讓孩子在不喜歡的事情上浪費精力，倒不如投其所好，找到能夠引發(fā)孩子興趣的學(xué)科。

勤奮是怎樣煉成的

先請家長捫心自問，到底什么才是勤奮？孩子為什么不勤奮？每個家長都希望自己的孩子能夠是一個勤奮的人，但卻不知道究竟是什么桎梏了孩子勤奮的潛能。因此，家長們往往采用一些 高壓手段 來督導(dǎo)孩子勤奮學(xué)習(xí)。但是家長們更應(yīng)該清楚，勤奮最重要的一點就是自發(fā)、進取。

因為，勤奮是一種永不止步的進取精神。凡勤奮的人不管是天分高或天分低，都有一個明確的奮斗目標。一旦目標確定就不會退縮。勤奮的人目的明確，事業(yè)心很強，有股向前闖的勇氣，他們的人生哲學(xué)就是：向前，向前，再向前。

勤奮的人有一種特質(zhì)就是積極、主動、自發(fā)、進取。因此，家長有必要讓孩子知道，一個沒有遠大志向的人不會勤奮；一個生活中貪圖安逸的人不會勤奮；一個對什么事情都不負責(zé)任的人不會勤奮。

志向是人成功的動力，可以鼓舞人的前進。若是一個人無志向，就會糊里糊涂過日子，什么也干不了，什么也成不了。所以古人說得好： 凡學(xué)之不勤，必其志未篤也。

從小生活在條件優(yōu)越家庭中的人，若是過慣了那種衣來伸手、飯來張口的日子，是勤奮不起來的。因為對他來說，什么都有了，什么都是現(xiàn)成的，還用得著自己去努力奮斗嗎？

強烈的責(zé)任心會迫使人們夜以繼日地去工作，迫使人們?nèi)ネ瓿伤瞬荒芡瓿傻氖虑?。而對于那些缺乏?zé)任意識的人來說，他既用不著對社會、對他人負責(zé)，也用不著對自己負責(zé)，也就不會去好好地工作，更談不上勤奮。

【父母應(yīng)該做的事】

1.幫助孩子從小樹立遠大的志向。如果一個人沒有遠大的志向，干什么都是三分鐘的熱度，那么一遇挫折便會停步不前。