第二章提高記憶力的重要性

記憶力：“記憶是智慧之母”

古希臘神話中，有一位名叫摩尼西尼的“記憶女神”，身邊有九位漂亮的女兒，專司文藝與科學(xué)——古希臘人把“記憶”當(dāng)作“文藝與科學(xué)之母”來看待?！坝洃浭侵腔壑浮薄獜墓拔迨兰o(jì)開始，希臘大悲劇詩人阿斯基洛斯的這一話語就被作為至理名言流傳。不了解記憶機(jī)理的遠(yuǎn)古人類把記憶看成智慧的母親，認(rèn)為記憶可以生發(fā)出無數(shù)美妙而高貴的事物。

古今中外許多名人都致力于記憶的研究，留下了啟發(fā)后人的感悟，如中國(guó)張載的“不記則思不起”等。現(xiàn)代，有更多對(duì)記憶重要性的感悟廣為流傳：一切智慧的根源都在于記憶。

——謝切諾夫

一切知識(shí)的獲得都是記憶。記憶是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。

——培根

假如沒有記憶力，我們便會(huì)成為轉(zhuǎn)瞬即逝之物。從將來看過去，所看到的便會(huì)是一片死寂而已。而所謂現(xiàn)在，隨著它一分一秒地流逝，也會(huì)一去不復(fù)返地消失在過去之中。基于過去所產(chǎn)生的知識(shí)和技能都不可能存在，就連我們一生中實(shí)際上持續(xù)不斷地進(jìn)行的，并且使我們變成了今天這個(gè)樣子的學(xué)習(xí)活動(dòng)也不可能存在。

——C·　·魯賓斯坦千百年來，人類依靠記憶積累經(jīng)驗(yàn)，憑借記憶得到的能力征服大自然，到達(dá)理想的彼岸。沒有記憶力，人就如同行尸走肉——過去和現(xiàn)在所接受的貯存于腦中的一切信息，隨著時(shí)間一分一秒地流逝，都將一去不復(fù)返地消失在過去之中，智力和技能亦將蕩然無存。

記憶力：讓他們成為杰出人物

古往今來，很多杰出人物都是頭腦清晰、記憶超群的人：

王粲，建安七子之一，遇碑文，吟誦一遍，即可不忘；

拿破侖，于15年后在制定法典的會(huì)議上能隨口引證19歲時(shí)在禁閉室內(nèi)看的羅馬法典；

前蘇聯(lián)的尤里·亞歷山德羅維奇，只要掃視一眼，就能說出人們用粉筆畫在黑板上的雜亂無章的大小不等的、有的甚至相互交切的近百個(gè)圓圈的準(zhǔn)確數(shù)目。他被帶到陌生城市里去應(yīng)試，每到一個(gè)地方，只要在街上走一次，就能對(duì)那里的交通線路、十字路口的情況以及各家大型商店、劇院、酒樓的名稱與地址了如指掌。他只要2小時(shí)的記憶時(shí)間，就可以快捷地背誦一本有1000多家用戶的電話薄中每家每戶的稱謂、號(hào)碼等；

達(dá)·芬奇，在十幾歲時(shí)到一所寺院里游玩，目光被一幅壁畫吸引住了?；氐郊抑校敛毁M(fèi)力地把看到的壁畫默畫了下來，物象比例和細(xì)節(jié)點(diǎn)綴宛如原作，連色彩明暗差別都再現(xiàn)得十分逼真；

被稱作“音樂神童”的莫扎特，有一次在西斯汀教堂里，只聽了一遍就把神秘不外傳的大合唱（是相當(dāng)復(fù)雜的變調(diào)音樂，包括4個(gè)聲部的重唱和5個(gè)聲部的合唱）默記在心；

唐朝的王維，有一次在洛陽城里看到一幅《按樂圖》，畫的是一個(gè)樂隊(duì)在演奏。他仔細(xì)觀察了一陣子，然后微笑著對(duì)旁人說：“這幅畫描繪的，恰好是《霓裳羽衣曲》演奏到第三疊第一拍?！贝蠹衣犃艘院蠹仍尞愑植幌嘈?，都說：“你怎么知道？是騙我們的吧？”于是王維請(qǐng)來了一隊(duì)樂工，叫樂工們演奏《霓裳羽衣曲》。當(dāng)樂工們演奏到第三疊第一拍時(shí)，樂工們的手指、嘴唇在樂器上的位置以及動(dòng)作和姿勢(shì)，剛好跟畫上描繪的一模一樣。大家都信服了；