總之，用反問(wèn)的方式來(lái)回應(yīng)孩子，不但給了家長(zhǎng)稍加喘息的時(shí)間，也使家長(zhǎng)由主角退居到配角的地位，讓孩子開(kāi)始主動(dòng)自己的問(wèn)題，擴(kuò)展思考世界，使他的頭腦得到訓(xùn)練。

為了不使孩子過(guò)分依賴家長(zhǎng)來(lái)獲得所有的答案，做家長(zhǎng)的可以保留一些答案，不和盤托出，或者反問(wèn)孩子，或者答一半問(wèn)一半，或者啟發(fā)孩子自己思考，即使回答孩子的問(wèn)題時(shí)，也要留有余地，留給孩子思考的余地。

道理越講越明，思維在論理中發(fā)展最快。簡(jiǎn)單命令的語(yǔ)言方式則不利于訓(xùn)練孩子的思維。

根據(jù)英國(guó)社會(huì)學(xué)者曼斯汀的研究，在文化較落后的地區(qū)，像欠發(fā)達(dá)國(guó)家的貧民窟，父母親使用的語(yǔ)匯過(guò)于單調(diào)，語(yǔ)言文法簡(jiǎn)單，固定重復(fù)，因此導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐暮⒆颖绕渌貐^(qū)的孩子顯得遲鈍。

家長(zhǎng)不講道理，動(dòng)輒使用簡(jiǎn)單的命令式語(yǔ)言來(lái)管教孩子，對(duì)孩子的思維發(fā)展極為不利，他們只能順從“強(qiáng)權(quán)”，而逐漸失去自己的思維能力。

鼓勵(lì)孩子參與爭(zhēng)辯，使他們熱衷于討論，也是促進(jìn)孩子思維的好方式。爭(zhēng)辯最能激發(fā)深思，要在爭(zhēng)辯中取得勝利就需旁征博引，就要?jiǎng)佑眠壿嬎季S。

討論能夠集思廣益，互相啟發(fā)，也會(huì)促進(jìn)思維。討論的內(nèi)容、爭(zhēng)辯的內(nèi)容都是思維的內(nèi)容，討論的結(jié)果、爭(zhēng)辯的結(jié)果也是思維的結(jié)果。在家里，家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子展開(kāi)討論，甚至爭(zhēng)論，引發(fā)孩子思考。就家里布置房間、過(guò)節(jié)日、慶祝生日等活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以與孩子展開(kāi)討論，讓孩子去思考最佳方案。這些都能鍛煉孩子的思維能力。

9幽默法

幽默是一種機(jī)智。心理學(xué)家在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力高的孩子有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是比一般孩子更幽默。因此我們希望家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，讓笑聲充滿家庭，而不要總是板著臉訓(xùn)孩子。過(guò)分緊張會(huì)束縛孩子的思維。

有位心理學(xué)家曾談過(guò)笑的巨大作用：當(dāng)我還是學(xué)生時(shí)，曾參加了一位得意門生眾多的名教授的集會(huì)。令我吃驚的是，原以為很嚴(yán)肅的研討會(huì)，卻從頭到尾充滿了歡笑。他們彼此自由自在地說(shuō)笑；一有發(fā)言，立刻引來(lái)各種意見(jiàn)，熱烈討論。

不知不覺(jué)地我也與他們打成一片。在歡聲笑語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)了不尋常事：在談笑中，也包含了當(dāng)天所討論的問(wèn)題。大家的意見(jiàn)由于笑談而愈見(jiàn)明銳，嶄新的觀念也相繼提出。奇特的構(gòu)想在自由歡快的談話中，一條條呈現(xiàn)出來(lái)了。

眼見(jiàn)此景，我似乎已發(fā)現(xiàn)了教授門下人才輩出的秘密。后來(lái)，我專攻心理學(xué)，才知道當(dāng)時(shí)的想法的確有理。笑，可以解除緊張的心理，提高創(chuàng)造力，這對(duì)腦部正在發(fā)育的孩子影響更大。所以，家長(zhǎng)要在家庭中創(chuàng)造幽默的氣氛，要鼓勵(lì)孩子多接觸幽默的人，也應(yīng)允許孩子發(fā)揮一下幽默，不要孩子剛一幽默，家長(zhǎng)就訓(xùn)斥為“耍貧嘴”。

10活動(dòng)法

活動(dòng)往往是孩子們最感興趣的，感興趣就能夠最大限度地調(diào)動(dòng)孩子思維的積極性。活動(dòng)能使孩子的思維處于活躍狀態(tài)，對(duì)思維發(fā)展是很有利的。

適合孩子的活動(dòng)很多，如音樂(lè)、舞蹈、體育、科技小制作、書(shū)法、美術(shù)、戲劇、植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)，等等。孩子參加這些活動(dòng)既能學(xué)到課本以外的知識(shí)，又能發(fā)展思維能力。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)開(kāi)拓型、創(chuàng)造型的孩子，就要讓他到課外活動(dòng)中去鍛煉，到實(shí)際生活中去鍛煉。如果整天把孩子關(guān)在屋子里摳書(shū)本，看起來(lái)好像是多讀了一些書(shū)，可是不接觸實(shí)際，思維發(fā)展還是快不了。

閑逛也是一種活動(dòng)。適當(dāng)給孩子一點(diǎn)閑逛的時(shí)間，使孩子的大腦受到多方面的刺激，也可以發(fā)展智力。

上學(xué)的孩子不按時(shí)回家，到外面閑逛，一般來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)是不允許的，主要是怕孩子出事，甚至孩子晚回來(lái)家長(zhǎng)會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)家長(zhǎng)在發(fā)脾氣之前，不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子閑逛的理由。也許他是被什么新鮮事物吸引住了，邊看邊思索，長(zhǎng)了很多知識(shí)也說(shuō)不定。這種情況下就要告訴孩子應(yīng)該打個(gè)電話回家，以免家長(zhǎng)不放心，對(duì)于閑逛的事就不要責(zé)備了。