第四章思維訓(xùn)練

1公安局長在公園與人下棋。一個孩子跑來說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！迸赃吶藛柟簿珠L：“這是你什么人？”公安局長說：“是我兒子?！?/p>

問題：吵架的兩個人與公安局長是什么關(guān)系？

答案：分別是公安局長的父親和丈夫。

分析：設(shè)公安局長為A，孩子為B，公安局長的父親是C，孩子的父親是D。用圖來表示就是：

人們習(xí)慣把在公園里下棋的人認定為男性。公安局長一般也是男性。如果情景設(shè)定與心理設(shè)定矛盾，應(yīng)及時轉(zhuǎn)換思路。此題考察形象與邏輯思維能力。

2有個男子愛看一張照片，有人問他相片上的人是誰，他說：“我沒有兄弟，照片上的人的父親是我父親的兒子。”

問題：這個男子在看誰的照片？

答案：自己孩子的照片。

分析：采用形象加邏輯的思維方法分析。假定這個男子為A，照片上的人為B，B的父親為C，A的父親為D。這樣，按照邏輯關(guān)系，圖示應(yīng)該是這樣的：

題干中說明A沒有兄弟，而C是男性，所以C就是A。

3一個人在看信，他說：“我無姐妹，寫信人的女兒是我母親的孩子。”

問題：讀信人是男是女？他在讀誰的信？

答案：讀信人為女性。她在讀自己父親或是母親寫來的信。

分析：方法同上。

4老先生說：“我家有一塊三角形的地，我不清楚種什么好?！?/p>

老太太問：“這塊地多大？”

老先生答：“我只記得是三角形，三邊的長分別是25米、35米和6米。”

老太太笑了：“你在騙我。”

問題：老太太為什么知道老先生在騙她呢？

答案：三角形兩邊之和一定大于第三邊。

分析：我們常把思維放在話本身的真假上，而不是通過話里面的規(guī)律進行邏輯思維推斷。

5一條河上僅有一座很窄的小橋。南來一個人推著車，北往一個人擔(dān)著水果，同時來到橋邊。兩個人都想先過橋，互不相讓，卻都順利地通過了。

問題：這是怎么回事呢？

答案：南來與北往是同一個方向，根本不需要相讓。

分析：這道題很容易把我們的思維引向思考過橋的方法上。

6在開向故宮的旅游車上，導(dǎo)游小姐用英語向外國代表團介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀，告訴大家將在上午10點15分到達故宮。過了一會兒，她發(fā)現(xiàn)自己將時間說錯了，忙用普通話告訴大家說：“對不起，我將時間說錯了，我們將在9點45分抵達故宮。”

問題：導(dǎo)游小姐又犯了一個很大的錯誤，你知道在哪里嗎？

答案：她是用中文更正的，外國參觀團的成員聽不懂。

分析：這個題目容易誤導(dǎo)思維方向，使注意力放到思考語法及時間的對錯上，忘了把思維轉(zhuǎn)向用什么話說上。

7一農(nóng)民鋤地時發(fā)現(xiàn)一青銅器皿，上面鑄著“公元前七十九年造”，就拿到博物館。館長一瞧，大笑起來說是假的。