高中解決的主要問(wèn)題，就是要考上大學(xué)。在高中階段只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就算好學(xué)生，考上大學(xué)就算完成任務(wù)。而大學(xué)生活中我們卻面臨著各種各樣的新問(wèn)題。如何適應(yīng)新的大學(xué)生活？如何與老師和同學(xué)相處？對(duì)自己選擇的專業(yè)是否真正感興趣？大學(xué)畢業(yè)后從事什么樣的工作？如何分配大學(xué)的時(shí)間？是不是要在大學(xué)期間談一場(chǎng)戀愛(ài)？這些問(wèn)題，都是不定向選擇題，答案不是唯一的，所以大學(xué)需要解決的問(wèn)題與高中比起來(lái)更多了。如果有的問(wèn)題解決不好，會(huì)影響到以后的發(fā)展。

第二，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是無(wú)限的。  

高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容有限，一個(gè)高中生用三年時(shí)間就能把高中的內(nèi)容學(xué)完。而大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是無(wú)限的，在大學(xué)里，不僅要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要更加重視動(dòng)手能力；不僅要掌握本專業(yè)的知識(shí)，還要盡量拓寬自己的知識(shí)面。比如我是學(xué)編輯出版的，但是從第一堂課起，老師便告誡我們“編輯出版本無(wú)學(xué)”，因?yàn)閷?lái)無(wú)論要做哪方面的編輯，僅懂得出書(shū)的流程是不夠的，還要懂得所編圖書(shū)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，即使做大眾類圖書(shū)，也要有足夠的中文知識(shí)、社會(huì)常識(shí)，否則編出來(lái)的書(shū)肯定錯(cuò)誤百出，無(wú)人問(wèn)津。  

第三，高中時(shí)，同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，大學(xué)里，同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中處于相對(duì)優(yōu)勢(shì)。  

在高中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，可是到了大學(xué)，特別是在重點(diǎn)大學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，高中的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了，同學(xué)們又在一個(gè)新的起跑線上競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，有的同學(xué)在社會(huì)活動(dòng)能力方面特別優(yōu)秀；有的在文體方面特別優(yōu)秀；有的動(dòng)手能力強(qiáng) 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，同學(xué)們?cè)械膬?yōu)勢(shì)被弱化了，具有的只能是相對(duì)優(yōu)勢(shì)。面臨這種現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整心態(tài)就顯得更為重要了。  

第四，高中學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，大學(xué)學(xué)習(xí)安排應(yīng)該是主動(dòng)的。  

高中學(xué)習(xí)總體上來(lái)說(shuō)是被動(dòng)的，學(xué)生基本上是圍繞老師的安排、在老師的教育下一步步地學(xué)習(xí)；而大學(xué)則要求同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)，要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，把理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)精神，要想在學(xué)業(yè)上取得成績(jī)是不可能的。  

第五，高中生活是以家庭生活為主，大學(xué)生活是以集體生活為主。  

上高中的時(shí)候大部分同學(xué)住在家里，即使是住校的同學(xué)，每個(gè)月也能回家，會(huì)從父母那里得到更多的關(guān)愛(ài)，生活上的事不用太操心，與人的溝通能力并不重要。上大學(xué)就不行了，同學(xué)們遠(yuǎn)離父母，過(guò)著集體生活，一切問(wèn)題都要自己進(jìn)行處理。與同學(xué)關(guān)系處理得好壞，直接影響到自己的日常生活情緒，有時(shí)還可能出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題。因此，與人溝通能力的鍛煉就顯得尤為重要。  

第六，高中時(shí)你是未成年人，大學(xué)時(shí)你已經(jīng)是成年人。  

在高中，同學(xué)們還是未成年人，是民法上限制行為能力人，涉及法律上的事情，有的可以不負(fù)責(zé)任。但是上大學(xué)以后，同學(xué)們的年齡一般都在18歲以上，從民法上講已是完全民事行為能力人，要對(duì)自己的行為負(fù)全責(zé)了。因此，我們一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，盡快提高自己的素質(zhì)，為自己的行為負(fù)責(zé)。  

由此可見(jiàn)，大學(xué)生活與高中生活大不相同，我們千萬(wàn)不能再抱著高中時(shí)候的思維，繼續(xù)過(guò)大學(xué)時(shí)代的生活。如果你在大學(xué)里，還等著老師來(lái)指導(dǎo)你如何做作業(yè)，等著父母來(lái)幫你料理生活和處理你跟同學(xué)之間的矛盾，那么你的大學(xué)生活注定失敗，也一定不會(huì)快樂(lè)。  

大學(xué)生活的變化  

了解了高中生活與大學(xué)生活的不同，我們就要盡快鍛煉、培養(yǎng)自己各方面能力，轉(zhuǎn)變自己的思維，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。  

大學(xué)生活的顯著特點(diǎn)是學(xué)生必須自主獨(dú)立，不論衣食住行還是學(xué)習(xí)、交友乃至認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，都要更多地依靠學(xué)生自己的知識(shí)、能力去思考、判斷、選擇和行動(dòng)。了解大學(xué)生活有哪些新變化，將有助于你更快地適應(yīng)大學(xué)生活。