瑞典奶奶教我們用濕水彩畫做的燈籠，孩子們很喜歡。當(dāng)孩子們自己也畫完水彩畫，都會小心地保存好，等晾干了的時(shí)候，他們會很高興地做一個(gè)燈籠帶回家去給爸爸媽媽看。

到了冬天的時(shí)候，老師在飯桌上點(diǎn)上蠟燭放進(jìn)這樣的燈籠里，孩子們感覺到好溫暖，吃飯的時(shí)候會安靜很多，而喜歡在吃飯的時(shí)候點(diǎn)蠟燭的大多數(shù)還都是男孩子。

所以，我也經(jīng)常在思考，男女孩子的活動以及使用的玩具和材料要不要區(qū)分得很明確，男孩子就做些有力量的活動？女孩子就做些平和的活動？男孩子和女孩子玩耍的材料也要不要明確下來？布娃娃是給女孩子準(zhǔn)備的，男孩子不玩？滾汽車輪胎是男孩子的專項(xiàng)，女孩子就不能玩？

有一些來觀看幼兒園的朋友們，看到教室里有很多棉質(zhì)的娃娃、木質(zhì)的小車、木質(zhì)的動物等玩具，就會忍不住問：“哪些玩具是給男孩子準(zhǔn)備的？我看到，很多玩具都是給女孩子準(zhǔn)備的，可供男孩子玩的玩具看起來很少啊？”

但是，我們看到，五六歲的小哥哥們，很喜歡繡花，他們使用繡花繃子很是熟練，一會兒上一會兒下，方向把控得很準(zhǔn)。在他們手指握針線的力量越來越穩(wěn)當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們是不是意識到，做這樣的工作對孩子手部小肌肉的練習(xí)以及將來的書寫練習(xí)都很有幫助呢。

在做縫紉活動的時(shí)候，有一個(gè)大哥哥，他對我縫娃娃時(shí)用針線的走勢，特別感興趣，就讓我教他怎么縫玩具。后來他看了幾天我是怎么工作的，就知道怎么使用針線了，竟然做了一個(gè)小公雞，那雞身鮮紅的顏色很是喜慶，還給公雞長上了彩色的尾巴，讓小公雞更神氣了。

當(dāng)他看到自己竟然能做出一個(gè)完整的玩具來，此時(shí)，這個(gè)大哥哥對他自己的能力也很吃驚，他要是不做這只小公雞玩具，也許，他根本不知道他自己有多么厲害。這個(gè)孩子的信心一下子被振奮了起來，他對工作極其熱情，興趣所趨，他又做了一只小鴨。

要說做那只公雞時(shí)，還沒人注意到他的能耐，那么這一次，這只小鴨一出爐，那家伙，一下子吸引了班上一大半男生的眼球。大家都極其崇拜這個(gè)會做玩具的哥哥，用不可思議來形容孩子們是怎么仰慕這個(gè)手中會揮動針線的哥哥！

實(shí)際上，大一點(diǎn)的男孩子做手工活動，可以幫助孩子思考，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展，做好書寫的準(zhǔn)備等。所以我們提倡孩子做這樣的事情，同時(shí)，提倡孩子們要做有意義的事情。

關(guān)于有意義，我是這樣理解的：我們班上正好缺小動物的玩具，我們就做一個(gè)這樣的玩具；我們需要一個(gè)燈籠放在餐桌上，于是我們就做個(gè)燈籠；我們的椅凳臟了，我們就帶著孩子擦椅凳；等等。這些事情算是有意義，不是憑空想出一個(gè)事情來讓孩子做，否則的話，是一種沒有意義的做法。

有意義的事情提倡大家都會做，就像爸爸也會做針線活，媽媽也會開車一樣，這就是有意義的。不應(yīng)該用男女性別來規(guī)定，這個(gè)事情是男人做的，女人不該做，或是這個(gè)是女人要做的，男人不做。

我曾經(jīng)在給班里的孩子們添置玩具的時(shí)候，也為此很困惑，哪些玩具是給男孩子的？哪些是給女孩子的？現(xiàn)在看來，我們首先要很清楚什么工作對孩子們好，而不是什么工作對女孩子好，什么對男孩子好，現(xiàn)在看來有意義的工作對孩子們都好。

孩子們的父母也是我們遇到的天使。很感謝他們那么信任地將孩子送到我們的“小農(nóng)莊”來學(xué)習(xí)，也很感激他們那么努力地配合老師們的工作，才讓孩子們有了很多的積極的變化，為此要謝謝他們的付出和幫助。

不過，我們都知道，不是所有的莊稼都像我們預(yù)計(jì)的那樣，成長得很好，也有的躺在地上需要農(nóng)夫?qū)⑺銎饋?，甚至要用工具來修理……而我們在幫助孩子成長時(shí)，也有讓我們困惑和受挑戰(zhàn)的時(shí)候，有些孩子的狀態(tài)看上去讓人很擔(dān)心，也會覺得他們是屬于那種很特別的孩子……

不管怎樣，他們都是我們可愛的孩子，是來幫助我們這些大人們找到方向的人，在“遇難的天使”里，我們會感受到孩子的另一面。

第三章 孩子的困難呈現(xiàn)

在兒童的群體中，漸漸地出現(xiàn)了一些很特別的孩子，他們看上去極其另類，比一般孩子顯得更智慧，在某些方面會顯示出極其的優(yōu)秀。同時(shí)，他們也會表現(xiàn)出讓人不能理解的狀態(tài)，這種狀態(tài)會使得照顧他們的成人不知所措。

也許，每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，他們原本走的路就會不一樣，正因?yàn)檫@樣的不同才使得每個(gè)人都具有他自己獨(dú)一無二的個(gè)性。然而，孩子是需要我們成人的幫助，才會漸漸地了解這個(gè)世界的。那么，作為我們，如何做好我們自己，如何讓一個(gè)有困難的孩子得到真正的幫助，顯得尤為重要。而幫助一個(gè)孩子，不僅僅是指，對著孩子微笑，問他我可以幫助你嗎，實(shí)際上，幫助的意義遠(yuǎn)不止這些，這是需要我們時(shí)時(shí)記住的事情。