《弟子規(guī)》是二三百年前，在私塾教育中對孩子們行為規(guī)范的一種要求，而現(xiàn)代教育與私塾教育完全不同，社會變了，教育制度變了，孩子們也變了，但是為什么說，《弟子規(guī)》是今天迫切需要的，用來教育孩子的好教材呢？

從哪里開始講《弟子規(guī)》呢？我想講一個故事開始我們對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。

這個故事就發(fā)生在北京平谷區(qū)金海湖派出所。這個派出所有一位非常優(yōu)秀的所長，叫耿國艷。耿所長在平谷區(qū)當(dāng)了二十多年警察，平時特別關(guān)注轄區(qū)內(nèi)發(fā)生的青少年案件，但他覺得僅僅靠日常的這些治安管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以就在業(yè)余時間主動承擔(dān)起給轄區(qū)十幾所中小學(xué)講課的任務(wù)。他去講什么課？講法治課。有一天晚上，耿所長在值班的時候，也不知道從哪里扽（dèn）了一本古書來，打開一看，突然發(fā)現(xiàn)，自己在上法治課時絞盡腦汁想總結(jié)出來的話，全都在這部書里。這是一部什么書呢？它就是《弟子規(guī)》。

從此以后，耿所長就開始嘗試著講《弟子規(guī)》。這一講不得了，每次聽課的人數(shù)，少則七八百，多則一兩千。時間久了，耿所長發(fā)現(xiàn)，很多家長也陪著孩子靜靜地坐在下面聽他講《弟子規(guī)》。有一天，耿所長講課中隨口吟誦了一兩句《弟子規(guī)》中的話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全場幾百個孩子都跟著他朗誦起來。從此之后，耿所長意識到，對那些因?yàn)椴欢?guī)矩而造成的過錯、違法、犯罪行為，最好的解決辦法就是讓他們從小養(yǎng)成一種守規(guī)矩、守規(guī)范、懂道理的習(xí)慣。后來，他就越來越有意識地在轄區(qū)內(nèi)的法治課和道德規(guī)范課上用《弟子規(guī)》做教材。不久，他發(fā)現(xiàn)自己的努力取得了意想不到的效果。

眾所周知，一個社會，如果人民道德水平高，行為規(guī)范好，這個社會的矛盾和犯罪就會減少，生活就會更加和諧。當(dāng)金海湖派出所的耿所長，開始用《弟子規(guī)》對轄區(qū)內(nèi)的居民和孩子們進(jìn)行道德教育時，收到了意想不到的效果，那么這些意想不到的效果，都是什么呢？

在他轄區(qū)的金海湖畔有一個村莊叫中心村，中心村里面有兩位街坊常年鬧矛盾，而且這個矛盾歷史悠久，平均每年要大打出手七八次。屢次調(diào)解，屢次處罰，但依然沒有效果。

有一次，耿所長又去調(diào)解，調(diào)解到最后，隨口說了句："凡是人，皆須愛；天同覆，地同載。"這句話出自《弟子規(guī)》。用現(xiàn)在的話說就是：但凡是人，我們活在這個世界上的人，都要相互關(guān)愛。為什么呢？因?yàn)槲覀兩钤谕黄{(lán)天下，同一片大地上，何必為了一點(diǎn)小事，彼此反目成仇呢？耿所長沒想到，就這十二個字，四句話，徹底解決了他轄區(qū)之內(nèi)一個老大難：一對街坊多年不能解決的問題。從此往后，這對街坊成了模范街坊，相互關(guān)愛，再也沒有打過架，再也沒有鬧到派出所來。