理工科畢業(yè)生成功探秘

在實(shí)際的成功案例中，理工科背景的創(chuàng)業(yè)者成功的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非理工科背景的創(chuàng)業(yè)者。為什么理工科的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)相對(duì)非理工科的畢業(yè)生易于成功呢？

表1顯示了兩張大學(xué)課程表，一個(gè)是清華大學(xué)化工系高分子材料專業(yè)，另一張是北京大學(xué)中文系語(yǔ)言專業(yè)，一對(duì)比，一目了然。

表1理工科和文科課程表對(duì)比

清華大學(xué)化工系高分子材料專業(yè)北京大學(xué)中文系語(yǔ)言專業(yè)

自然科學(xué)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)必修課程

(1)數(shù)學(xué)大學(xué)英語(yǔ)

微積分

毛澤東思想概論

幾何與代數(shù)

思想品德

隨機(jī)數(shù)學(xué)方法

馬克思主義哲學(xué)原理

概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

當(dāng)代世界政治與經(jīng)濟(jì)

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)

資本主義經(jīng)濟(jì)概論

(2)物理

鄧小平理論

大學(xué)物理

體育

物理實(shí)驗(yàn)

文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

專業(yè)相關(guān)課程

軍事理論與軍事訓(xùn)練

(1)工程技術(shù)基礎(chǔ)課

專業(yè)基礎(chǔ)課程

無(wú)機(jī)與分析化學(xué)

現(xiàn)代漢語(yǔ)

無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)

古代漢語(yǔ)

物理化學(xué)

中國(guó)古代文學(xué)史

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)

有機(jī)化學(xué)

中國(guó)當(dāng)代文學(xué)

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

語(yǔ)言學(xué)概論

生物化學(xué)原理

中文工具書(shū)

分子生物學(xué)導(dǎo)論

專業(yè)選修課程

電工與電子技術(shù)

高等數(shù)學(xué)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

線性代數(shù)

金工實(shí)習(xí)

集合論與代數(shù)結(jié)構(gòu)

續(xù)表

清華大學(xué)化工系高分子材料專業(yè)北京大學(xué)中文系語(yǔ)言專業(yè)

儀器分析

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

儀器分析實(shí)驗(yàn)

數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

(2)專業(yè)基礎(chǔ)課25學(xué)分

數(shù)理邏輯

化工原理

編譯原理

傳遞過(guò)程原理

現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究

反應(yīng)工程基礎(chǔ)

理論語(yǔ)言學(xué)

化工熱力學(xué)

學(xué)年論文

化工工藝與設(shè)備設(shè)計(jì)

全校通選課程

化工實(shí)驗(yàn)

數(shù)學(xué)模型

(3)專業(yè)相關(guān)選修課

心理學(xué)概論

化學(xué)工程與高分子科學(xué)導(dǎo)論

科學(xué)通史

化工過(guò)程控制

腦科學(xué)導(dǎo)論

化工前沿講座

西方哲學(xué)導(dǎo)論

生物化工基礎(chǔ)

C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

流態(tài)化反應(yīng)工程

漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究

工業(yè)催化

建議選修課程

高分子材料科學(xué)基礎(chǔ)

文學(xué)原理

化工過(guò)程優(yōu)化

原典精讀

化工過(guò)程分析與模擬

中國(guó)古代文化

石油化工工藝學(xué)

古代典籍概要

基因工程原理與應(yīng)用

中文信息處理基礎(chǔ)

工業(yè)微生物及其應(yīng)用

語(yǔ)言工程（含實(shí)踐課）

無(wú)機(jī)材料工藝學(xué)基礎(chǔ)

計(jì)算概論

細(xì)胞培養(yǎng)工程

微機(jī)原理

高分子化學(xué)

操作系統(tǒng)原理

高分子物理

中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史

文獻(xiàn)檢索與利用(化工類)

漢語(yǔ)方言學(xué)

漢語(yǔ)音韻學(xué)

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯專題

現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究

實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)

古漢語(yǔ)詞匯專題

漢語(yǔ)史

大學(xué)里有句順口溜：“理工理工，搞完物理搞化工；文科文科，多讀文學(xué)不掛科。”雖然事實(shí)未必如此，但從中可以看出，這兩個(gè)學(xué)科的側(cè)重點(diǎn)確實(shí)不一樣。

從表1中我們可以看到，理工科學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的課程幾乎占到了一半，而且每年都有接觸社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，文科學(xué)生的課程是以理論性為主導(dǎo)，更多的是進(jìn)行文字閱讀和理解。

創(chuàng)業(yè)成功第四要素：經(jīng)驗(yàn)

我想說(shuō)的是：創(chuàng)業(yè)之前擁有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者成功的可能性高于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者。

在中小板成功創(chuàng)業(yè)者中，從創(chuàng)業(yè)前的工作年限來(lái)看，僅有3%的成功創(chuàng)業(yè)者擁有低于5年的工作經(jīng)驗(yàn)，14%的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之前有5～9年的工作經(jīng)驗(yàn)，約26%的創(chuàng)業(yè)者擁有10～14年的工作經(jīng)驗(yàn)，約13%的創(chuàng)業(yè)者擁有15～19年的工作經(jīng)驗(yàn)，16%的創(chuàng)業(yè)者擁有20～24年的工作經(jīng)驗(yàn)，約10%的創(chuàng)業(yè)者擁有超過(guò)25年工作經(jīng)驗(yàn)，另外還有18%的案例無(wú)法獲得創(chuàng)業(yè)者工作經(jīng)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。因此，用“十年磨一劍”來(lái)形容創(chuàng)業(yè)成功所需的積累并不為過(guò)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)創(chuàng)業(yè)前的工作經(jīng)驗(yàn)，積累各種創(chuàng)業(yè)要素，包括管理、技術(shù)、資金等，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功大有裨益。