踏入職場(chǎng)前，每個(gè)人都從教科書上學(xué)東西；進(jìn)入職場(chǎng)后，遇到的復(fù)雜狀況很多，在工作中真正有雅量把自己所學(xué)傾囊相授的人是不多的。人們常常想：有教科書就好了，老師就不再那么重要了。

總結(jié)就是一種學(xué)習(xí)：通過(guò)回顧自己的工作，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以一步步地提高工作能力和水平。

總結(jié)還讓人變得冷靜和清醒。

小偉上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一直比語(yǔ)文成績(jī)好，高考時(shí)理科的表現(xiàn)非常棒，但他上了大學(xué)后，依然選擇讀文科。小偉總結(jié)：自己的理科成績(jī)是依靠題海戰(zhàn)術(shù)出來(lái)的，并沒(méi)有什么天賦，而語(yǔ)文成績(jī)雖然一般，但是學(xué)語(yǔ)文讓他有種愉悅感。正因?yàn)榭偨Y(jié)到位，中文專業(yè)畢業(yè)的他找到了非常好的工作。

一個(gè)人在某件事上具有天賦，并不意味著他初期就在這件事上一定表現(xiàn)得比別人優(yōu)秀。天賦在某些方面似乎有天生優(yōu)勢(shì)，無(wú)師自通，讓人感到很大的滿足感與成就感、充實(shí)感。

要找到你的天賦，更需要學(xué)會(huì)總結(jié)，總結(jié)過(guò)去的人生經(jīng)驗(yàn)，有哪些線索能有效地指示你對(duì)某些事情具有天賦。

參加工作后的小偉，更是不斷地測(cè)試，他總結(jié)出自己的長(zhǎng)處和天賦是學(xué)習(xí)能力、總結(jié)能力強(qiáng)。他有意識(shí)地運(yùn)用這種擅長(zhǎng)對(duì)相關(guān)資料和資源整合的天賦，成為領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂。

總結(jié)是你迅速被識(shí)別的法寶。

總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，作了總結(jié)，才能更好地認(rèn)識(shí)自己、分清自己在工作中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。這對(duì)于職場(chǎng)人獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)、贏得晉升機(jī)會(huì)都有著十分重要的作用。

作總結(jié)的時(shí)候，要善于觀察數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)對(duì)工作進(jìn)行匯總，既簡(jiǎn)單明了，又能清楚地說(shuō)明總結(jié)者的工作能力。當(dāng)然，在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有一定難度的工作，需要在日常工作中，有心地對(duì)工作進(jìn)行記錄。最好每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作都有總結(jié)。

還要進(jìn)行合理的分析。工作總不能事事都做得那么圓滿，對(duì)不足該怎么辦？既要提出問(wèn)題，還要總結(jié)方法，挑戰(zhàn)自己提出的問(wèn)題。

李渡是一名普通的設(shè)計(jì)師助理。當(dāng)別的助理只做設(shè)計(jì)師安排的工作時(shí)，他主動(dòng)和設(shè)計(jì)師溝通，把設(shè)計(jì)師交代的工作做在前面，等設(shè)計(jì)師需要他工作的時(shí)候，他就有充足的時(shí)間和精力投入工作。

在和設(shè)計(jì)師聊天的時(shí)候，他學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧，并不斷總結(jié)各個(gè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)精髓。

就這樣，他吸取的知識(shí)越來(lái)越多，在工作中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，做出來(lái)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品也讓人眼前一亮。他成功地完成了從助理到設(shè)計(jì)師的角色轉(zhuǎn)換。

成為設(shè)計(jì)師的李渡依然堅(jiān)持總結(jié)的好習(xí)慣，每周都要對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)深度評(píng)析，并把在設(shè)計(jì)過(guò)程中的難題一一記錄在案。

設(shè)計(jì)總監(jiān)離開(kāi)公司了，李渡對(duì)此位置也很動(dòng)心。設(shè)計(jì)總監(jiān)不但有優(yōu)越的薪水待遇、靈活的時(shí)間安排，而且每年公司會(huì)安排各種誘人的培訓(xùn)幫助設(shè)計(jì)總監(jiān)成長(zhǎng)。

李渡和同事們參與到了這一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，并向領(lǐng)導(dǎo)遞交了一份材料。

材料是一份創(chuàng)造性的總結(jié)，就是能夠讓具備初步專業(yè)知識(shí)的人在短期內(nèi)找到設(shè)計(jì)的門道，同時(shí)還有各種規(guī)避走彎路的方法。

公司高層領(lǐng)導(dǎo)一看這份總結(jié)，心里就樂(lè)開(kāi)了花——能批量地生產(chǎn)設(shè)計(jì)師了！這真是一個(gè)偉大的創(chuàng)造，雖說(shuō)天才的設(shè)計(jì)師不可被培養(yǎng)，但是根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，具備中等能力的設(shè)計(jì)師才是公司穩(wěn)定發(fā)展最需要的人。

靠著這份總結(jié)，李渡脫穎而出，成為領(lǐng)導(dǎo)迅速識(shí)別的“人才”。

不要以為玩命工作就是勤奮，總結(jié)也是一種勤奮。

小莉工作3年了還是原地踏步。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的評(píng)價(jià)是工作雖然稱職，但是幾年了長(zhǎng)進(jìn)不大，因?yàn)椴粔蚯趭^。

小莉有點(diǎn)委屈，說(shuō)：“我每天上班都很忙啊，工作都在認(rèn)真做，也都完成任務(wù)了，怎么就不夠勤奮呢？”

領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你只是按照崗位職責(zé)要求，完成工作內(nèi)容，不出錯(cuò)，不出色，怎么能叫勤奮呢？就好比一個(gè)人說(shuō)：‘我觀察力強(qiáng)，你讓我看什么，我拿眼睛掃一圈就看到了’。如果真正觀察力強(qiáng)，又何需別人讓他看什么，他才看得到呢？”

領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“你回家之后，還會(huì)不會(huì)思考工作？會(huì)不會(huì)把工作中的困惑與心得寫成工作筆記？會(huì)不會(huì)看可以提升自己能力的書籍？會(huì)不會(huì)上網(wǎng)去下載培訓(xùn)講座來(lái)聽(tīng)？”

小莉搖頭，坦然地說(shuō)：“不會(huì)?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)又問(wèn)：“那今天你回家后能不能抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)思考工作，或者看書，或者來(lái)聽(tīng)培訓(xùn)呢？”

小莉說(shuō)：“可以吧?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)她：“那你能不能一周5天，每天如此呢？”

小莉立刻搖頭：“不行，肯定做不到。”

領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“所以你不夠勤奮。如果你對(duì)自己沒(méi)有什么要求，那么回家就可以休息了。如果你想有所進(jìn)步，上班8小時(shí)之外要做的，不是加班，而是應(yīng)該總結(jié)和反思。”