本書(shū)第5章，開(kāi)辟了新的一節(jié)專門(mén)討論新聞攝影和雜志封面藝術(shù)。在第6章，加入了一個(gè)新的關(guān)于“制片人”職銜的行業(yè)特寫(xiě)專欄，對(duì)《撞車》獲得2006年奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)之后的爭(zhēng)議進(jìn)行闡述。第7章新增的版稅和表演權(quán)機(jī)構(gòu)一節(jié)，有助于認(rèn)識(shí)錄音行業(yè)的情況。第8章包含公共廣播方面的新材料，以及在公共電臺(tái)商業(yè)化上提供的新行業(yè)特寫(xiě)專欄。第9章新增了對(duì)公共使用頻道的意義進(jìn)行考察的部分。第10章的新專欄對(duì)谷歌所有的分支的影響，以及圍繞在線掠食者的影響進(jìn)行了考察。本章的另一小節(jié)，討論互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化與公共服務(wù)之間的矛盾，包括對(duì)城市Wi-Fi和網(wǎng)絡(luò)中立的討論。在第10章結(jié)尾，對(duì)網(wǎng)上信息的可靠性展開(kāi)了討論。第12章有一篇新材料，討論將視頻新聞稿用作“假新聞”的行為，第13章新增了植入式廣告戰(zhàn)略的內(nèi)容。本書(shū)對(duì)于歷史部分也做了更新，例如第9章就有關(guān)于早期電視如何改變了家庭生活的專門(mén)討論。

最后，按照本課程教學(xué)人員的意見(jiàn)，我們將有關(guān)效果、研究和理論的章節(jié)，轉(zhuǎn)移至本書(shū)概要介紹的部分，這樣可以使學(xué)生在對(duì)個(gè)別媒體行業(yè)進(jìn)行深度研究之前，在這些方面打下基礎(chǔ)。因?yàn)樵S多本課程的教學(xué)人員已經(jīng)按這種方式調(diào)整了他們的課程大綱，所以為了方便他們授課，對(duì)本書(shū)章節(jié)的調(diào)整是有意義的。出于同樣的原因，與視頻錄像有關(guān)的內(nèi)容已從錄音一章移至電影和電視章節(jié)中。與第一版一樣，這些章節(jié)可獨(dú)立成章，并可按照任何次序進(jìn)行歸類。

盡管我們做了較大的改動(dòng)，但仍舊保留了上一版的一些創(chuàng)新方式：

獨(dú)一無(wú)二的三段論敘事結(jié)構(gòu)，即每一章節(jié)的內(nèi)容都按照歷史、行業(yè)和爭(zhēng)議這三個(gè)主題展開(kāi)。

綜合行業(yè)和批評(píng)界的觀點(diǎn)。

為達(dá)到綜合性和最大的理解度而組織文本。

融合能夠加深每一章理解和相關(guān)性的多媒體輔助材料。

三段論敘事方法

本書(shū)采用了獨(dú)一無(wú)二的三段論敘事結(jié)構(gòu)，使每一章節(jié)的內(nèi)容都分為歷史、行業(yè)和爭(zhēng)議三個(gè)部分。這樣有助于弄清楚行業(yè)做法在歷史上是如何形成的，以及這些做法如何造成了今天的問(wèn)題。這是一個(gè)關(guān)于媒體從何而來(lái)、為什么要這樣做以及為什么這些做法引起了爭(zhēng)議的故事。

對(duì)歷史、行業(yè)做法和爭(zhēng)議的討論，能形成敘事流并幫助讀者更好地理解和記住重要概念。這樣的組織策略能為學(xué)生建立一目了然的結(jié)構(gòu)，為他們提供一種概念框架，將媒體的故事循序漸進(jìn)地分解為容易掌握的材料。

本書(shū)還采取了行業(yè)與批評(píng)界相結(jié)合的方法，不但為希望成為本行業(yè)從業(yè)者的學(xué)生，也為那些希望成為批評(píng)家，以及將繼續(xù)作為媒體消費(fèi)者的人（所有學(xué)生均可歸入該類），提供了一個(gè)有用的整體介紹。

這是一個(gè)關(guān)于媒體從何而來(lái)、為什么要這樣做以及為什么這些做法引起了爭(zhēng)議的故事。

文本的組織

因?yàn)楸菊n程所涉及的內(nèi)容范圍十分寬廣，所以本書(shū)的文字主要圍繞簡(jiǎn)約性和綜合性兩個(gè)目的進(jìn)行組織。第一部分通過(guò)介紹后續(xù)章節(jié)將要闡述的核心概念而為全書(shū)的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備；在第二部分和第三部分，每個(gè)主流的媒體都在它們自己的章節(jié)中被詳細(xì)討論；在第四部分，電子新聞、公共關(guān)系和廣告也都安排了專門(mén)的章，這樣學(xué)生們就能更好地理解信息與勸服行業(yè)之間的影響和關(guān)系；第五部分中的最后兩章，組織和完成了對(duì)媒體法律和道德的討論。所以，有些問(wèn)題如暴力、刻板印象以及審查制度等，在全書(shū)各處都是作為普遍性問(wèn)題并從不同的媒體角度來(lái)加以考察的。因此對(duì)道德問(wèn)題的討論將貫穿整本書(shū)，而本書(shū)在最后一章也對(duì)這方面內(nèi)容做了特別有效的總結(jié)。