辦學校，是對生命的承諾。個人抉擇時，有屬于個人特有的深沉考慮，沒有人可以越俎代庖，所以我也不能做任何建議。

問：我們是一群讀書會的媽媽，看過你的《成長戰(zhàn)爭》后，爭論很多，我個人徘徊在贊成與反對之間，很難決定下一步要如何做。高中聯(lián)考即將有保送制度，你覺得現(xiàn)在是否是孩子自學的時機？

（臺北，任真渝）

答：很抱歉我們家的故事，挑起了很多家庭隱藏著的爭議，打亂了很多人的思維。“覺知”常常是智慧升起的根源，祝福你早日得到自覺心安的選擇。我不妄求所有人都有一樣的想法，我只希望每個人都能為別人保留一點存活空間。

自學是一種學習環(huán)境和學習方式的選擇，高中保送制度是對現(xiàn)有升學渠道的多元嘗試，兩者間是不是有好的時機關(guān)聯(lián)，要看它的條件。目前，我還無法判斷。

問：這些年來您擇善固執(zhí)，撒播種籽，幾乎是與大半個社會為敵，您的信念是否曾經(jīng)動搖？

（北市，F(xiàn)lora）

答：我和大半個社會為敵嗎？我從來沒有這樣的感覺呀！臺灣整體教育環(huán)境不是愈來愈往多元合理的方向走嗎？我常常面對的，只是成人的擔心和恐懼而已。

孩子的成長和實際的改變，使我得以保持這樣的教育信念，不致動搖。只是成人內(nèi)在的恐懼，反射成為對兒童教養(yǎng)內(nèi)容的擔心時，實在不是語言的討論可以消除的。我常常勸說成人回頭面對自己的內(nèi)在恐懼，可是收效不大。重復的話說多了，身體又疲倦時，難免心中就會有挫折感出現(xiàn)，只是知道這是必然得要面對的狀況，于是就讓自己好好的睡上一覺。到了明天，太陽依然升起！