第一章　信任與尊重

今天臺灣需要的教育改革，不只是制度的改變、體罰的消失、考試的減少，或者是這樣或那樣的枝節(jié)改變，而是需要一場根本性的觀念改革，一場"心"的改革。我們這些參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的老師，在過去兩年多的時(shí)間里，都經(jīng)過或大或小的內(nèi)在革命。這種內(nèi)在的革命經(jīng)驗(yàn)，是個(gè)人生命價(jià)值的再淬煉，也是教育者的深沉反省，而且整個(gè)過程還在繼續(xù)之中。

【卷一】 自發(fā)性的成長來自深刻的信任

深秋，信賢校區(qū)的青楓一夜轉(zhuǎn)紅，深深淺淺的橙紅色調(diào)，把這棵巨樹裝點(diǎn)得莊重嫵媚。孩子在球場打球，矯健的身影伴著一串串的吆喝笑語，牽動著遠(yuǎn)山和河谷，構(gòu)成一幅動靜有致的圖像。

我坐在石階上，心中充滿感動。不到兩年的時(shí)間，這個(gè)學(xué)苑"長"得多么快呀！從一個(gè)簡單模糊的構(gòu)想，到目前完整安定的架構(gòu)，中間有多少爭執(zhí)、猶豫、喜悅和堅(jiān)持，多少成人的淚水為它而流，多少孩子的身影來去其間。直到現(xiàn)在，我才敢說，這個(gè)被稱為臺灣教育改革火車頭之一的學(xué)校，將不會只是一個(gè)泡沫，一朵夢中之花。

支持我說這句話的，是一批真正懂得信任和關(guān)懷的人，有政府官員，有體制內(nèi)外的教育工作者，有家長，也有兒童和青少年。他們?yōu)楹⒆咏?gòu)或守護(hù)這個(gè)園地，讓學(xué)苑得以按照自己的速度來成長。雖然其間不乏驚濤駭浪，幾度險(xiǎn)遭滅頂，可是總在最后關(guān)頭，有援手伸出，使這個(gè)沒錢、沒地、來自民間自發(fā)的教育實(shí)驗(yàn)，得以生存長大，并且把它的摸索過程告訴社會大眾，讓其他有志辦學(xué)的人，可以減少一些挫折和痛苦。