學(xué)苑的打掃也是有趣的經(jīng)驗(yàn)。很多老師都曾經(jīng)為孩子掃地的事困擾過，后來大家發(fā)現(xiàn)孩子不好好掃地的原因很多，有的孩子是真的不會(huì)掃，他們?cè)诩腋揪蜎]有掃地的經(jīng)驗(yàn)；有的孩子是私下算好了次序和時(shí)間，以免自己清完了洗手臺(tái)，別人再洗個(gè)拖把什么的，以致前功盡棄。所以當(dāng)大家都在工作時(shí)，這些"精算師"就好整以暇地打球、玩牌；有些孩子是媽媽說"垃圾太臟"，怕得傳染病而不肯動(dòng)手。這樣的孩子只有靠親師協(xié)同，等他再聽到媽媽說"清除垃圾才不會(huì)得傳染病"后，才可能加入清垃圾的行列。

當(dāng)然也有老師不提醒就不動(dòng)手的孩子。據(jù)說有一天，黎光老師抓人抓煩了，他在導(dǎo)師課中明白告訴孩子他的感覺，宣布他再也不要扮演提醒者的角色了，有誰不掃，自己去面對(duì)生活會(huì)議中別人的抱怨好了。結(jié)果他們班上的幾位孩子，就自動(dòng)自發(fā)來掃地了。

胡子老師知道這個(gè)故事，立刻如法炮制，可是結(jié)果完全相反。到目前，這兩位老師都還在研究：到底這是怎么一回事？

【卷四】相信孩子，好難哪！

種籽學(xué)苑從創(chuàng)校開始，就給老師和孩子最大的信任。不要以為我們獨(dú)具慧眼，其實(shí)是因?yàn)槟承┨厥獾慕?jīng)驗(yàn)，使我們對(duì)人、對(duì)孩子，都能持比較正面的態(tài)度。

記得種籽學(xué)苑還沒影子的時(shí)候，我在毛毛蟲兒童哲學(xué)基金會(huì)當(dāng)老師，帶領(lǐng)孩子做兒童哲學(xué)討論。有一次，有孩子要求討論："人為什么要上學(xué)？"忽然有位孩子說："如果有個(gè)學(xué)校，讓我們自己決定要學(xué)什么，怎么來學(xué)，我們一定可以學(xué)得更好。"

"是嗎？"我反問，語氣不大確定。