注釋：

①一種治療有精神問(wèn)題的兒童與成人的方法，我曾在《現(xiàn)實(shí)治療》（Reality Therapy）（哈珀與羅出版社，1965 年）一書(shū)中有詳細(xì)闡述。

②見(jiàn)《現(xiàn)實(shí)治療》，第一章和第三章。

③盡管我沒(méi)有在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)，但我可以斷言，許多鄉(xiāng)村學(xué)校需要我向市郊學(xué)校介紹的這種教育計(jì)劃。

④異質(zhì)學(xué)校是指把有嚴(yán)重的行為問(wèn)題與教育問(wèn)題的學(xué)生留在學(xué)校中，而不是把他們分離開(kāi)來(lái)，送到別的學(xué)校。

⑤盡管就業(yè)并不是教育的唯一目標(biāo)（事實(shí)上，就業(yè)受到的重視可能與其絕對(duì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相稱），但若沒(méi)有從事某種有意義工作的機(jī)會(huì)，則教育的其他益處是幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的。