我忙正色，明白現在是到了“切”的階段，由應試者發(fā)問，從應試者的問題中看出他關注什么。工作日、節(jié)假日、保險、工資都屬于正常范圍，但也有人會關心：“我留下來會有多大的發(fā)展空間”，這類人將會是首選！

果然，周燕問了預留首選的問題。

周燕離開后，我問陳助理：“這人是肯定會留下了吧？”

陳助理卻搖頭：“回答特別完美的人，反而需要留神，她本身是心理學專業(yè)，了解別人愛聽什么，知道說什么話最能讓招聘方滿意，因此她的第一印象會有很大水分，而這個人入職后，也很有可能會蒙蔽你很久，最重要的是，這類人往往會不做實事，單純靠人際手段來獲取認可，還有一點，小軒，你發(fā)現沒有，她的談吐有些桀驁不馴，這樣的人很有可能不服管！”

這些我倒是沒有考慮到，我笑：“想不到，咱們這種小公司，用人也這么挑剔！

陳助理邊整理簡歷邊說：“所有公司都希望用最少的工資招來最優(yōu)秀的人才，不好好挑選，怎么能行呢？”

我追問：“那公司偏向錄用新人，還是有經驗的？”

陳助理笑：“這在招聘是有比例的，新人和老人各有利弊，新人如同白紙，要求薪資低，又可以隨意培養(yǎng)，但時間就會稍微長一些，很有可能剛剛培養(yǎng)好就跳槽；老人則更易盡快勝任工作，不過他們已經形成較為固定的思維模式和工作方式，很難改變。所以在招聘中，兩類人都要有，具體比例則根據近期公司的需要了！”

我不禁感慨：“陳助理，您懂得真多！”

陳助理笑問：“問你個問題，知道為什么任何數的0次方都等于1嗎？”

我怔了一下，然后回答：“這是定律！”

陳助理搖頭：“3的0次方等于3的（1-1）次方，等于3的1次方除以3的1次方——這叫知其然不知其所以然，所以學了也是白學，知識永遠只是知識！”

我不服氣：“又不做數學家，知道這些有什么用？和孔乙己知道‘茴’字的四種寫法一樣，是教條主義、本本主義！”

陳助理被我逗笑了：“我只是舉個例子，關鍵在于思維，若你愿意探究，自然會因為興趣而去主動探索，而不是死記硬背那些枯燥的知識。中國學生最缺的就是思維！咱們軟件主打的就是培養(yǎng)孩子的思維，這不只是一句口號，更是一個迫在眉睫的教育問題！”