充分信任孩子，才能感染孩子，激勵(lì)孩子；充分信任孩子，才能使孩子的潛能得到最充分的展現(xiàn)。對(duì)孩子的信任，能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力，讓孩子體會(huì)到成功的快樂和失敗時(shí)的鼓勵(lì)。他們會(huì)在父母充滿信任的目光和言語中，從摔倒的地方爬起來，一步一個(gè)腳印地走向成功，實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

沒有比不用制度強(qiáng)求，而給予正當(dāng)動(dòng)機(jī)的教育，更能收到良好的效果。日本教育家井深大則更進(jìn)一步認(rèn)為，唯有以父母為主的身邊所有的人，給予孩子深切的理解和信任，才是教育的起始。

2.“你想做的事情，由你自己決定。”

在冰冰上初一的時(shí)候，有一天下午放學(xué)回家，她來到正在看報(bào)的媽媽面前，用低低的聲音說：“媽媽我想要二十塊錢?！眿寢屢汇?，因?yàn)楸莻€(gè)從不亂花錢的孩子。難道她在外面惹了什么事嗎？媽媽沒言語，冰冰接著說：“明天我們學(xué)校進(jìn)行文藝會(huì)演，我排了一個(gè)舞蹈，想花錢去租一套專業(yè)的舞蹈服裝?！?/p>

媽媽問：“沒聽說你會(huì)舞蹈啊，是誰給你編排的舞蹈呢？”

冰冰說：“我要說了您可別生氣，我前幾天下午的自習(xí)課沒上，自己到藝校找老師學(xué)了一個(gè)獨(dú)舞?！?/p>

對(duì)此事一無所知的媽媽特別驚訝，問她去了幾天。冰冰說：“我只去了三天，不會(huì)影響功課的?！?/p>

媽媽問她：“你為什么不提前和我說呢？”

“提前說您肯定不讓我去，怕我耽誤功課?！?/p>

冰冰以為媽媽會(huì)對(duì)她大加指責(zé)，誰知媽媽并沒有指責(zé)她的先斬后奏，而是對(duì)她說：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，很多事情可以由自己決定，媽媽信任你！”第二天，媽媽還帶著攝像機(jī)來到了學(xué)校，并給冰冰的表演以很高的評(píng)價(jià)。

許多父母一邊責(zé)備孩子做事沒有主見，獨(dú)立性差，什么事都要父母操心，一邊又要求孩子“聽話”。這是自相矛盾的，就好像指望籠中的鳥能飛上藍(lán)天一樣。

那么，遇事有主見、敢作敢為的孩子和遇事唯唯諾諾、事事都要求助于父母的孩子，哪種孩子更好呢？父母不應(yīng)該認(rèn)為孩子的順從是一種了不起的美德，更不應(yīng)該用這樣一種意識(shí)影響孩子：只要順從父母的意志就值得表揚(yáng)。父母最好把“聽話”“不聽話”“乖”一類語匯自覺剔除掉。

培養(yǎng)有主見的孩子，父母應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。

（1）當(dāng)你想用“聽話”稱贊孩子的時(shí)候，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用別的詞語。

如：“你沒有買那種小食品，真聽話。”可改為：“你沒有買那種不衛(wèi)生的小食品，你知道愛惜自己了，媽媽真高興?！?/p>

（2）當(dāng)你想用“不聽話”訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，也請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選用其他語匯。

如：“你到底還是先去玩了，你怎么這么不聽話？”可改為：“如果你先把作業(yè)做好再去玩，你一定會(huì)玩得更開心，你也不用晚上很晚還要補(bǔ)做作業(yè)，是不是？”

（3）如果孩子一個(gè)勁地同你辯解，當(dāng)你想用“住嘴！你怎么就是不聽話”來斥責(zé)孩子時(shí)，請(qǐng)不要這樣說，而應(yīng)該使自己冷靜下來，對(duì)孩子說：“你既然有很多意見，現(xiàn)在就請(qǐng)你都說出來吧，讓我們一起來分析一下?！?/p>

（4）在家庭中，父母要豐富對(duì)孩子正面評(píng)價(jià)的詞語，比如“勇敢”“有愛心”“懂禮貌”“有創(chuàng)意”“愛思考”等。

（5）在父母的心里應(yīng)該時(shí)時(shí)警惕，如果發(fā)現(xiàn)孩子一味地順從，而自己卻不是信任孩子，鍛煉孩子主動(dòng)地去思考，獨(dú)立做決定，就應(yīng)該給自己敲響警鐘。

所以，當(dāng)孩子小心翼翼地向你征求意見時(shí)，你不妨放開權(quán)力說一聲：“這件事由你自己做主，媽媽相信你一定會(huì)做好的。”或：“我只提示你這兩點(diǎn)，其他的事你自己決定?！毕嘈藕⒆右欢〞?huì)為你的話感到滿心歡喜。