你的期待決定孩子的未來。孩子的一生都決定在你手中。你是選擇讓他成為“最幸運(yùn)的人”，還是“最不幸運(yùn)的人”？

美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)做了以下的實(shí)驗(yàn)。這位心理學(xué)家請(qǐng)小學(xué)老師對(duì)孩子們做一種特別的測(cè)驗(yàn)，借此就能夠預(yù)測(cè)孩子的將來。當(dāng)然，并沒有所謂能夠預(yù)測(cè)“將來”的測(cè)驗(yàn)，實(shí)際進(jìn)行的只是普通的智能測(cè)驗(yàn)而已，也就是說，老師們?cè)谝婚_始就受騙了。根據(jù)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，把被認(rèn)為“將來”不錯(cuò)的孩子的名字列舉出來。

但是這個(gè)結(jié)果并未公開發(fā)表，只有老師們知道而已。一年以后，讓同樣的孩子再做一次智能測(cè)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)上一次做測(cè)驗(yàn)時(shí)，被認(rèn)為將來有希望的孩子的智商，比沒有被列舉出的孩子的智商高出了許多。對(duì)于這樣的結(jié)果，我們?nèi)绾谓忉屇兀?/p>

老師們?cè)谛闹袝?huì)想“這個(gè)孩子將來很有希望，所以一定要努力教育他”，但是并沒有對(duì)孩子這么說?？墒?，任課老師對(duì)孩子的看法會(huì)改變，這種改變會(huì)對(duì)孩子造成影響。原本認(rèn)為“他是靜不下來的孩子”，可是因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)結(jié)果良好，也許老師會(huì)認(rèn)為“他是一個(gè)對(duì)于各種刺激都能夠產(chǎn)生敏感反應(yīng)的孩子”，從而改變了對(duì)孩子的看法。也就是說，如果認(rèn)為這個(gè)孩子具有好的“將來”，則老師的看法會(huì)對(duì)孩子造成良好的影響。這位研究者將此效果命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”。

皮格馬利翁是希臘神話中生長于塞浦路斯的年輕天才雕塑家，他天生討厭女人，本來想一輩子不結(jié)婚，但后來卻愛上了自己的雕塑。皮格馬利翁持續(xù)看著由大理石所雕塑出來的美麗女郎，不斷奉獻(xiàn)自己的愛，愛神維納斯覺得他很可憐，于是給予石雕生命，讓他們結(jié)為夫妻。

“皮格馬利翁效應(yīng)”就是如果以好的“眼光”來看孩子，那么對(duì)于孩子的發(fā)展會(huì)造成好的影響。當(dāng)然，也有與“皮格馬利翁效應(yīng)”相反的效果，亦即如果以“蠢蛋”“沒辦法”“真糟糕”的心情來看待孩子，則對(duì)于孩子的發(fā)展會(huì)造成不良的影響。父母對(duì)孩子的這種看法，會(huì)使孩子喪失自信。原本應(yīng)該伸展的芽，也會(huì)被摘除。無法得到父母期待的孩子，健全的成長會(huì)受到妨礙，無法充分地適應(yīng)社會(huì)。

不論周圍的人對(duì)于孩子的看法如何，做父母的一定要對(duì)孩子抱有期待之心，并認(rèn)定“孩子將來一定會(huì)有發(fā)展”，如果連父母都放棄了，那么孩子就徹底失去希望了。給予你的孩子足夠的期望，他也會(huì)成為“最幸運(yùn)的人”。

1．尊重孩子的興趣和理想

一天，A女士下班回家，發(fā)現(xiàn)兒子拿著他心愛的牛角冒著大雨在院子里挖石頭，身上雨水混著泥漿，渾身臟兮兮的。那牛角尖也不知是否依然還存在。A女士正氣得想好好教訓(xùn)兒子一頓的時(shí)候，兒子手中拿著幾塊石頭，滿臉興奮地跑了過來。

“媽媽，你看這石頭上的花紋，真漂亮，放在我們家的金魚缸里，小金魚肯定喜歡得很?！眱鹤优e著石頭對(duì)A女士說。

“是的，你真有眼光，這石頭的花紋很特別，像向日葵，哦，還像一只縮著頭的烏龜呢?！盇女士看著兒子無邪的臉，不由改變了主意。

這是一件小事，但如果A女士一怒之下打罵兒子一頓，以后她兒子心中始終會(huì)存有陰影，會(huì)因顧慮母親的責(zé)備而放棄去做許多事情。

在日常生活中，人們不會(huì)責(zé)怪牡丹為什么不香，梅花為什么不如牡丹花朵大，葡萄藤上為什么不掛西瓜，荷花為什么不能長在陸地上。大自然的萬物，總是各盡其天性，發(fā)展它們的長處，于是才有這萬紫千紅的世界，百花爭(zhēng)妍，精彩紛呈。