能力07：閱讀能力——閱讀改變?nèi)松瑤秃⒆油崎_智慧之門

書籍是人類的智慧寶庫，閱讀是擁有它的唯一方式。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，增長孩子的見識，推開智慧之門。

【親子現(xiàn)場】

案例1：

毛主席14歲時被迫輟學，但是他并沒有因此而放棄讀書。每天下地干活的時候，他都會悄悄帶上一本書，一有機會就擠出時間來讀書。長大后，即使身處鬧市，他也能夠靜下心來看書。在他故居的臥室里，書架上、辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書，床上除躺臥的位置外，也全都被書占領(lǐng)了。

毛主席從來都反對只圖快不講效果的讀書方法。他在讀韓愈的詩文全集時，除少數(shù)篇章外，都一篇篇仔細琢磨，認真鉆研，從詞匯、句讀、章節(jié)到全文意義，哪一方面也不放過。通過反復誦讀和吟詠，韓愈的大部分詩文他都能流利地背誦。

《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》等小說，他小學的時候就看過，到了60年代又重新看過。他看過的《紅樓夢》版本差不多有十種以上，一部《昭明文選》，他上學時讀，50年代讀，60年代讀，到了70年代還讀過好幾次。

同時，毛主席每閱讀一本書，都會在上面以各種符號標注下來，還寫了很多批語。毛主席的良好閱讀習慣，值得我們每個人學習。

案例2：

敏敏拿著最近一次語文測驗的試卷回家，媽媽看了看她的答卷，發(fā)現(xiàn)她的客觀題答得不錯，但是閱讀題得分很少，導致整個試卷成績不理想。

媽媽為她分析了失分的原因，讓她加強閱讀能力的訓練，下次如果還是這樣就懲罰她。敏敏聽了媽媽的話，覺得很迷茫，因為媽媽只是批評她，而沒有教給她正確的閱讀方法。

媽媽加緊了對敏敏的監(jiān)督。她增加了敏敏閱讀題目的數(shù)量，每次敏敏做作業(yè)的時候，她都會在旁守著，遇到孩子難以解決的問題，她就告訴孩子答案，卻沒有給孩子講明是如何思考的。

下次考試，媽媽以為孩子這次的閱讀題會有所提高，可是事實并非如此。因為敏敏沒有學會閱讀的方法，沒有掌握技巧，所以考試還是一塌糊涂。