教育家生涯的開(kāi)始

海德堡的學(xué)校公園——我的第一個(gè)景觀治療項(xiàng)目

在維也納生活了七年之后，我與家人終于決定回到德國(guó)。畢竟我們的根在那里。我要在生我養(yǎng)我的祖國(guó)開(kāi)始我的藝術(shù)教育實(shí)踐，盡管這個(gè)國(guó)度蘊(yùn)藏著那么多的傷痛和讓人無(wú)法遺忘的歷史問(wèn)題。

在復(fù)活節(jié)前的一個(gè)陰雨天，我來(lái)到海德堡瓦爾多夫?qū)W校參加面試。站在新建的教學(xué)樓前，我毫無(wú)準(zhǔn)備地被思緒帶回孩童時(shí)代，引發(fā)回憶的正是這里的校園環(huán)境。新建大樓的建筑垃圾隨處可見(jiàn)，卻看不到一片綠地，沒(méi)有灌木叢，也沒(méi)有高大的樹(shù)木。眼前的一片荒涼完全不符合我之前對(duì)校園環(huán)境的設(shè)想，我感到非常震驚。孩子們和年輕人在這樣的環(huán)境中怎能感受到快樂(lè)呢？那一刻，一幅美妙的畫(huà)面在我眼前一閃而過(guò)，那是一座有著潺潺流水、各樣巖石，而且綠樹(shù)成蔭的公園，公園里還有不少供孩子們捉迷藏的灌木叢。我想，一定是眼前的那片荒涼勾起了我對(duì)在黑森林度過(guò)的美好童年的回憶。那一刻，我感覺(jué)到一種莫大的喜悅，因?yàn)槲乙庾R(shí)到自己正面對(duì)著一項(xiàng)全新的任務(wù)。美妙的公園畫(huà)面眨眼間便從我的眼前消失了，回過(guò)神來(lái)之后，我便走進(jìn)大樓去教師大會(huì)參加面試?？墒沁@幅畫(huà)面卻深深地印在了我的心間，我花了整整五年的時(shí)間去將這一設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。那幅畫(huà)面也陪伴了我整整五年。

在成為這所學(xué)校的藝術(shù)教師后，僅僅數(shù)周以后我就和學(xué)生一起開(kāi)始實(shí)施我的公園設(shè)想。我決心要把它建成一個(gè)丘陵式的景觀。那里會(huì)有成片的各種樹(shù)木，會(huì)有一塊巨大的、無(wú)方正邊界的運(yùn)動(dòng)草坪，蜿蜒曲折的小道與水流，還會(huì)有各式各樣的假山和潮濕的花壇，只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們才能獲得豐富多樣的自然體驗(yàn)。我們還會(huì)利用土堆山丘來(lái)減少附近高速公路帶來(lái)的擾人的噪聲。此外，整個(gè)丘陵景觀的設(shè)計(jì)還必須能讓孩子們有安全感。我常常憧憬著，將學(xué)校設(shè)計(jì)為生活與體驗(yàn)空間，而不僅僅是學(xué)習(xí)場(chǎng)所。很快，我便開(kāi)始在課堂上和學(xué)生們一起將這些想法付諸實(shí)踐。并且我還要讓同事和學(xué)生們都清晰地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作中的設(shè)計(jì)與規(guī)劃都是與藝術(shù)密切相關(guān)的。很快學(xué)生們就非常樂(lè)意，在天氣晴朗時(shí)去戶外實(shí)施項(xiàng)目，在天氣糟糕時(shí)在室內(nèi)用木材、石頭和顏料做設(shè)計(jì)。他們正在用雙手創(chuàng)造著自己的公園。我們還在各個(gè)班級(jí)之間開(kāi)展競(jìng)賽，看哪個(gè)班能在10點(diǎn)的課間休息中為山丘運(yùn)輸最多的石頭。從附近奧登森林中的沙石場(chǎng)，我們一共運(yùn)來(lái)了兩大卡車的石塊。在我看來(lái)，石頭對(duì)于學(xué)生及其發(fā)展有著重要的意義——他們應(yīng)該通過(guò)處理石頭來(lái)磨煉性格。