能自己盛飯、倒飲料，會(huì)洗碗筷、擦窗戶、倒垃圾。

六歲左右的孩子會(huì)疊衣服，取報(bào)紙。

雖然這些事情看起來很小，但可以有效鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。在勞動(dòng)的過程中，由于孩子年紀(jì)小，肯定會(huì)動(dòng)作比較慢或者有一些做得不夠好的地方，這時(shí)候家長(zhǎng)不要急著幫忙，而應(yīng)該在一旁適當(dāng)指導(dǎo)，告訴他一些小竅門，讓孩子覺得勞動(dòng)是一件很有樂趣的事情。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，家長(zhǎng)要給以肯定和鼓勵(lì)，讓孩子覺得自己的工作能力被認(rèn)可，從而有效提升孩子的自信心。

B．使勞動(dòng)趣味化、游戲化

在孩子的眼里，勞動(dòng)是一個(gè)又臟又累的體力活，因此，當(dāng)家長(zhǎng)督促孩子做家務(wù)的時(shí)候，通常得到的是孩子的拒絕或者不滿。對(duì)此，父母可以將家務(wù)勞動(dòng)與一些趣味游戲相結(jié)合，例如比賽擦地，父母擦大屋子，孩子擦自己的小屋子，最后看誰擦得干凈。這樣孩子就會(huì)比較積極地行動(dòng)起來，因?yàn)樗矚g帶有游戲趣味的勞動(dòng)。

此外，家長(zhǎng)應(yīng)該注意讓孩子參加勞動(dòng)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，否則會(huì)使孩子過度疲勞，不僅影響勞動(dòng)的效果，更容易使他產(chǎn)生厭惡心理。

C．要求具體明確

家長(zhǎng)要給孩子提出具體明確的要求，讓孩子明白自己的勞動(dòng)任務(wù)有哪些。比如依依的媽媽希望她收拾房間，就可以告訴她：“你要收拾自己的房間，需要把衣服疊整齊，床鋪整理干凈，玩具放回原處?！边@樣，孩子就會(huì)清楚地明白自己的任務(wù)。

而對(duì)那些比較懶惰或者想依靠家長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)的口氣可以嚴(yán)厲、堅(jiān)決一些，讓他明白，這次的勞動(dòng)任務(wù)必須要自己去完成，沒有人會(huì)幫助他。

D．及時(shí)評(píng)估和獎(jiǎng)懲

提出具體、明確的要求之后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)孩子的表現(xiàn)給予評(píng)估和獎(jiǎng)懲。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)要給予懲罰；當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。

家長(zhǎng)可以先跟孩子商量，他在家里有哪些需要自己做的事情。如果沒有做，父母會(huì)采取一些辦法如禁止看一次動(dòng)畫片作為懲罰；如果按時(shí)完成，可以給他一個(gè)小星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，數(shù)著得到的小星星，孩子每天都會(huì)知道自己是否進(jìn)步了，并會(huì)期待著第二天的進(jìn)步?？梢?，只要家長(zhǎng)持有這樣一個(gè)態(tài)度 讓孩子在不斷成功的體驗(yàn)中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，就會(huì)使他們逐漸形成負(fù)責(zé)、獨(dú)立的性格，并認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。

E．讓孩子做小幫手

孩子有強(qiáng)烈的好奇心，愛模仿，對(duì)大人所做的一切都感到新鮮有趣，所以他們還是非常樂意當(dāng)小幫手的。如果祖輩們分給他們力所能及的事情做，孩子會(huì)因?yàn)楸恍湃?、被需要而感到很高興。比如，媽媽在洗碗的時(shí)候，可以對(duì)孩子說：“寶貝，媽媽要洗碗了，幫我倒點(diǎn)洗潔精吧！”

F．固定家務(wù)，給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位，引導(dǎo)其獨(dú)立做家務(wù)事

找一個(gè)適合的崗位鄭重其事地交給孩子，如給花澆水，讓孩子感受光榮感和責(zé)任感。同時(shí)也應(yīng)該準(zhǔn)備好合適的用具，如小水壺等。在孩子眼里起初只是游戲，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)掌握技能，也能養(yǎng)成習(xí)慣了。

G．即使孩子笨拙，也不要打消他愿意做家務(wù)的積極性