1942年10月，夏鼐受傅斯年之聘由中央博物院轉(zhuǎn)入史語(yǔ)所考古組工作，職銜為副研究員。1944年2月，夏鼐代表中央研究院史語(yǔ)所參加了與中央博物院籌備處、北大文科研究所等單位合組的西北科學(xué)考察團(tuán)離開李莊，對(duì)河西走廊和敦煌附近進(jìn)行將近兩年的科學(xué)考察。吳金鼎因其間代表中央博物院籌備處主持發(fā)掘成都琴臺(tái)永陵王建墓，一直延續(xù)到1944年年初才正式由中央博物院籌備處轉(zhuǎn)入史語(yǔ)所考古組工作。非常不幸的是，由于傅斯年對(duì)其輕視，加之各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，吳沒(méi)能像他的學(xué)弟夏鼐一樣被冠以副研究員的職位，只弄了一個(gè)“技正”的帽子戴在頭上，而在科研機(jī)構(gòu)，研究人員屬于正牌，“技正”卻是技術(shù)人員與管理人員同類，幾近于最為低級(jí)的勤雜人員。1942年10月21日，傅斯年在向中央研究院提交的《工作報(bào)告》中就明確注明：“本所設(shè)所長(zhǎng)一人，研究員、副研究員各若干人，研究員及副研究員分專任與兼任。另設(shè)通信研究員若干人……此外，并設(shè)助理研究員及助理員各若干人，其不屬于研究人員者，則有技正、技士、技佐、管理員、事務(wù)員及書記?！盵42]當(dāng)時(shí)整個(gè)史語(yǔ)所屬于正式的研究人員總數(shù)達(dá)30人，除陳寅恪屬于兼任外，其他29人全為專任。而堂堂的留英博士吳金鼎卻不在此列，只能與戴著非研究人員所有的一頂號(hào)曰“技正”的白皮小帽，混跡于二、三流的勤雜人員行列。在一貫重視儒家所謂“勞心者治人，勞力者治于人”的傳統(tǒng)中國(guó)知識(shí)分子看來(lái)，這個(gè)“技正”的頭銜，無(wú)論怎樣掩飾和打扮，內(nèi)在的含金量與外部的光芒，都無(wú)法與研究員這一“頂戴”相提并論。

事實(shí)上，就當(dāng)時(shí)的薪水論，史語(yǔ)所的研究員月薪500元，而“技正”是技術(shù)人員中最高的職銜，月薪只有400元，這就是說(shuō)，吳金鼎的晉升之路已被堵死，一輩子不可能拿到與研究員同樣的薪水了。于是，吳把這一待遇自然地看做傅斯年故意對(duì)自己的污辱與輕慢，從而對(duì)傅大為不滿并滋生了怨恨之情。山東人固有的倔犟、偏執(zhí)性格與心中的郁悶，使吳金鼎漸漸產(chǎn)生了拋下自己的研究事業(yè)，離開這塊令人不快的是非之地，索性一走了之的念頭。當(dāng)時(shí)吳金鼎正整理編寫成都琴臺(tái)永陵發(fā)掘報(bào)告，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，借政府決定招收知識(shí)青年入伍抗日的契機(jī)，終于作出了令傅斯年、李濟(jì)以及所有相識(shí)者都始料不及的抉擇，并不顧眾人一再勸說(shuō)挽留，懷著“此處不留爺，自有留爺處”的悲憤心情，于這年年底背著正在編寫的半部成都琴臺(tái)永陵王建墓發(fā)掘報(bào)告草稿，在黎明的蒼茫夜色中，頂著漫天風(fēng)雪孤獨(dú)而凄涼地踏上了前途未卜的旅程。

1945年年初，按照蔣介石指令，號(hào)稱由10萬(wàn)知識(shí)分子組成的青年軍，在短暫集中后編成9個(gè)師，以原緬甸遠(yuǎn)征軍總司令羅卓英擔(dān)任訓(xùn)練總監(jiān)，蔣經(jīng)國(guó)為軍政治部主任，負(fù)責(zé)行政上的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。青年軍的組建，為蔣經(jīng)國(guó)步入軍隊(duì)高層系統(tǒng)并執(zhí)掌軍權(quán)打開了一條寬敞的通道。

按照國(guó)防委員會(huì)頻布的命令，征召的青年軍各師、團(tuán)分別在四川、陜西、貴州、云南、江西、福建等6個(gè)不同地區(qū)整訓(xùn)。自1945年1月1日起，四川省從軍的知識(shí)青年陸續(xù)集中，分批乘專車赴瀘縣軍營(yíng)整編。直到8月初，同濟(jì)大學(xué)參軍的300多人，才開赴瀘縣203 師受訓(xùn)。

此時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)的人格教育和兵制教育，依舊沿襲清末新軍的老套路，即靠湘勇起家的曾國(guó)藩外加“軍閥王國(guó)的始祖”、日本山縣有朋的訓(xùn)導(dǎo)模式。而這個(gè)時(shí)候的中國(guó)文人教育，特別是高等教育，繼五四運(yùn)動(dòng)之后已發(fā)生了巨大變革，民主、自由等思想已融入青年學(xué)生的血液之中，并成為學(xué)子們?yōu)橹非蟮睦硐牒腿松袆?dòng)的目標(biāo)。兩種截然不同的思想文化和教育方式，在舊式軍人與新生代學(xué)生軍之間產(chǎn)生了劇烈碰撞與對(duì)立，這種隔膜與對(duì)立，就不可避免地為從軍學(xué)生的個(gè)人悲劇埋下了伏筆。

早在1940年，一些滿懷愛(ài)國(guó)熱情投筆從戎的青年學(xué)生，加入了國(guó)民黨在重慶綦江舉辦的戰(zhàn)時(shí)干部訓(xùn)練團(tuán)。其間，有學(xué)生兵開始公開傳閱有共產(chǎn)傾向的另類書籍，鼓吹聯(lián)合抗日，并與一些舊式軍官在思想和行為方式上發(fā)生了沖突。面對(duì)這一情形，黃埔一期生、時(shí)任戰(zhàn)干團(tuán)教育長(zhǎng)的桂永清大為震怒，強(qiáng)行下令逮捕了上百名“造反”與“滋事”的學(xué)生兵，除了拉到郊外槍殺外，對(duì)幾名帶頭滋事的所謂頭頭，分別挖坑活埋，這一殘酷的殺戮釀成了震驚全國(guó)的“綦江慘案”。雖然在全國(guó)民眾一片憤怒聲討中，桂永清遭到了革職處分，但不久即轉(zhuǎn)赴德國(guó)出任武官。再之后，又相繼獲得了國(guó)民黨海軍總司令、陸?？杖娍倕⒅\長(zhǎng)、一級(jí)上將等高職顯爵。