【場(chǎng)景分析】

很多家長(zhǎng)總擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)跟不上，于是白天孩子在學(xué)校上課，晚上由自己陪著做作業(yè)。孩子一邊寫(xiě)，家長(zhǎng)一邊現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)，見(jiàn)孩子抄錯(cuò)了題、漏寫(xiě)了標(biāo)點(diǎn)，都會(huì)及時(shí)指出來(lái)。孩子做完作業(yè)后，家長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)檢查。這樣家長(zhǎng)就把一晚上的時(shí)間耗在了孩子身上，沒(méi)事情做自己的事情不說(shuō)，還不利于孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。表面上看，孩子的作業(yè)次次優(yōu)秀，但是考試成績(jī)呢？學(xué)習(xí)能力呢？或許這些已被家長(zhǎng)和孩子忽視。

家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子做作業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。有些孩子每做一道題，都會(huì)問(wèn)身旁的父母“對(duì)不對(duì)”；有些孩子遇到稍有難度的題目，就不愿意動(dòng)腦筋，而是問(wèn)身旁的父母“這道題怎么做”；有些孩子在家長(zhǎng)的陪伴下，能做出高質(zhì)量的作業(yè)，可是家長(zhǎng)有事不能陪時(shí)，作業(yè)則做得一塌糊涂，比如在考試中，考出的成績(jī)很不理想。

生活中，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我家孩子作業(yè)做得很好，書(shū)也背了，可是考試成績(jī)一塌糊涂，到底是怎么回事?。俊焙⒆釉诩易鲎鳂I(yè)什么都會(huì)，到了學(xué)校就不會(huì)，這就明擺著告訴家長(zhǎng)：在家都會(huì)是表面現(xiàn)象，是假的，因?yàn)榕阃⒆幼鲎鳂I(yè)，教會(huì)孩子的只是一些知識(shí)，并沒(méi)有教給孩子獨(dú)立思考的方法，一旦孩子離開(kāi)了父母，就喪失了獨(dú)立解題的能力。

【教育小貼士】

◎不要充當(dāng)“及時(shí)雨”，要讓孩子“暴曬”一頓

為什么家長(zhǎng)要陪孩子做作業(yè)？還不是為了及時(shí)幫孩子解答“難題”。在這里，家長(zhǎng)就如同及時(shí)雨，只要孩子需要，家長(zhǎng)就出現(xiàn)?？墒?，這樣做會(huì)使孩子失去“暴曬”的機(jī)會(huì)。孩子遇到了難題，未經(jīng)苦思冥想，怎么會(huì)有豁然開(kāi)朗呢？

所以，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋思考，實(shí)在想不出來(lái)了。再讓他提出問(wèn)題的癥結(jié)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的提示，繼續(xù)思考。如果孩子想出了解題方法，父母應(yīng)該肯定和表?yè)P(yáng)孩子，以增加他主動(dòng)思考的意識(shí)。

◎重視孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

身為父母，應(yīng)該明白一個(gè)道理：越陪孩子做作業(yè)，孩子越不會(huì)做，關(guān)鍵是要從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。因此，堅(jiān)決不要陪孩子做作業(yè)，而且還不應(yīng)該幫孩子檢查作業(yè)，而應(yīng)該讓孩子自己檢查。家長(zhǎng)必須讓孩子明白，做作業(yè)是他自己的事情，“校錯(cuò)”是完成作業(yè)不可缺少的環(huán)節(jié)，讓父母校錯(cuò)等于讓別人代他做作業(yè)，就算校出了錯(cuò)，也是別人的本事。鼓勵(lì)孩子把自己的作業(yè)當(dāng)成別人的作業(yè)，帶著挑刺的眼光去批判，更容易發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。

做作業(yè)的時(shí)候，有媽媽陪著，我感覺(jué)心里踏實(shí)，有安全感，信心也會(huì)足一點(diǎn)，萬(wàn)一我遇到了不會(huì)的，還可以問(wèn)媽媽……

——浩浩