吉　圓

湖北有位教師不遠千里來到我工作的學校，他要親眼看看我這“東方之子”是在一所怎樣的學校里工作的。

這是初秋的傍晚，太陽快落山了，孩子們打掃好衛(wèi)生，三三兩兩小鳥歸巢般回家了。我一個人正在辦公室里改作業(yè)。他來了，自我介紹叫陳功，在荊門一所中學當教師。和我差不多的年齡，個子稍高我一點，一口湖北味的普通話，憨厚地笑著，露出一口潔白的牙齒。

相距千里之遙，卻能坦誠交流，這也算500年的緣分吧。幾天的交談中，陳功告訴了我他此行的目的。

我任教的學校有20多位教師，自己從參加工作就很賣力，但校長好像對我特別有成見。分配班級，從不把我看好的重點班級交給我，而是分給我一個不起眼的班級。我愛好文學，也有作文輔導方面的經(jīng)驗，學校成立文學社，輔導員總該讓我干吧，校長卻把這差事分配給了一個剛參加工作的黃毛丫頭。這不是存心和我過不去嗎？你不器重我，我也懶得為你賣命了，兩年多了，我?guī)У陌嗉墰]一個給他露臉的，這樣的校長，鬼才為他賣命呢?？鄲炛校铱吹搅恕吨袊逃龍蟆飞辖榻B你的《蒙山沂水鑄師魂》的文章，就請了假跑到你這里來了。

了解到他的來意后，我想了很多。總覺懷才不遇，總感到不被上司器重，總覺被埋沒了，恐怕是很多青年人參加工作后的共同感覺。應該說，剛參加工作，絕大多數(shù)青年人是敬業(yè)的，沒有幾個人剛踏上工作崗位就破罐子破摔的。怎樣解開陳功老師的心頭疙瘩，讓他重新煥發(fā)出工作的熱情呢？我思索著。

一天下午，給學生上完課后，我把陳功約到了辦公室，拿出達·芬奇的一幅名畫，問他：你知道這是誰畫的嗎？陳功看了一眼說：當然知道了，意大利的著名畫家達·芬奇畫的《最后的晚餐》啊。我問他那你知道這幅畫是怎么畫出來的嗎？陳功搖搖頭說不知道。

我開始為他講述這幅畫的來歷。世人大多知道達·芬奇一生成就輝煌，其實他的前半生一直遭遇坎坷，懷才不遇。30歲那年他投奔到米蘭一位公爵的門下，希望這位公爵能給他創(chuàng)造一些成名成功的機會?？墒?，他去了幾年還是一直默默無聞，也沒有什么重要的事情做。他的畫也沒有得到公爵的賞識。但是達·芬奇自己沒有喪失信心，始終在自己簡陋的畫室里執(zhí)著地畫著。

轉眼間，他在公爵家待到第三個年頭了。一天早晨，公爵來找他，讓他去給圣瑪麗亞修道院的一個飯廳畫一幅裝飾畫。這是一件無足輕重的活計，一個普通的三流畫家就可以完成，因為誰都覺得實在沒有必要在一個飯廳的墻壁上下真功夫。

但是，達·芬奇卻不這樣認為。從老師讓他反復畫一只雞蛋以來，他就沒有敷衍了事地畫過一幅畫，即使是平時練習也是如此。這次也是這樣，達·芬奇傾盡了自己所有的才華，日夜站在腳手架上努力地畫啊畫。

兩個月以后，飯廳的裝飾畫畫完了。很有鑒賞水平的公爵立刻意識到這是一幅不可多得的杰作。他立刻找來了米蘭的著名畫家，請他們看看達·芬奇的這幅作品。所有前來的畫家無不對畫作嚴謹?shù)臉嬎己痛竽懙挠蒙@奇。

是的，世界上不朽的名畫《最后的晚餐》誕生了。

名不見經(jīng)傳的圣瑪麗亞修道院因此而聲名鵲起，從來也沒有什么名氣的達·芬奇也因此名垂青史。

陳功很憨厚地笑了。

他撓撓滿頭的亂發(fā)說：“和你在一起的這一星期里，我理解了什么叫做偉大。你教了三個年級，光備課就有十幾本，語文、數(shù)學、體育、音樂、美術、勞技，所有的課都是你一個人教，我看了你所有的備課，幾乎都是一絲不茍，對孩子們的作業(yè)也批改得那么完美。今天早晨升國旗時，那位小旗手褂子的領角翻了，你悄無聲息地給他正過來。昨天下午鎖教室門時，一提門，我也聽到了一聲輕微的‘咣’聲，這聲音輕微得完全可以忽略，你卻在每塊門玻璃上都用手敲了一遍，直到找出那塊被風吹動了的玻璃，然后拿釘子釘牢。這幾個小細節(jié)深深觸動了我的心靈。我理解了什么叫不平凡，把平凡的事情做好就是不平凡啊……”

我也笑了，說生活中的很多人之所以一事無成，是因為他們總是把那些發(fā)生在身邊的日常細微的小事看得無足輕重，總以為在未來的某一天會有一件驚天動地的大事等待著自己去完成。事實上呢？那樣的大事僅僅局限于極個別的人和特殊的時刻。對于絕大多數(shù)人而言，那樣的機會幾乎是沒有的。人生如同一條小溪，一塊塊碎石激起的朵朵浪花，構成了一生的風景。我們的生活中，時刻發(fā)生著的都是那些很不起眼的小事情，正是這些微不足道的小事情構成了我們的人生。

阻止我們前行的，不是前面的那塊巨石、那座高山，而是我們鞋里的那顆小沙粒。人生中的小事情，它們不僅僅會使你的人生豐富而精彩，還會在某一個不經(jīng)意的時刻，使你走向偉大和崇高。